【摘 要】
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随着时代的发展,在初中语文教学过程中,老师基本上使用多媒体给学生展示一些图片、视频,让课堂变得更加有趣,让学生喜欢上课堂,这与情境教学法的目标不谋而合.情境教学法是指
【机 构】
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内蒙古赤峰市喀喇沁旗牛家营子初级中学,内蒙古 赤峰
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随着时代的发展,在初中语文教学过程中,老师基本上使用多媒体给学生展示一些图片、视频,让课堂变得更加有趣,让学生喜欢上课堂,这与情境教学法的目标不谋而合.情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的教学方法.讲述电教媒体在初中语文情境教学中的应用,发现它的优点和缺点,并提出相关的建议.
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摘 要：伴隨着科学技术的不断发展，相应的网络技术已经渗透到教育的各个层面，它给初中语文教学带来了新的发展机会。初中语文教师要结合网络教学的相关特点，整理教学策略。利用课件、网络、博客来丰富学生的学习效果，增强学生的语文学习能力。虽然网络对人们的生活带来了很大的便利性，但是目前网络给初中语文教育工作者带来的挑战还是非常大的。教师需正确认识到网络教学这样一把双刃剑，尽可能地发挥出网络教学的积极作用。
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