运用电教媒体优化英语课堂教学结构浅谈

来源 :南昌高专学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Liuyuly
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
电教媒体在英语教学中更能激发学生的学习兴趣,有助于讲授重点、难点,加深学生对知识的理解,提高学生的各种能力,使教学变得更加活泼、简洁、明快,提高课堂教学效率,从而实现教学的优化。
其他文献
《中韩词典》是韩国的汉语学习者们最常用的词典之一,其准确性直接影响着该词典的使用者掌握汉语的准确性。本文通过研究却发现,由于语言系统的不同、汉韩词性划分标准不同等各
学习日语的最终目的是能运用日语熟练地交流信息。因此,在日语教学中,提高学生的听说能力至关重要。
教师要引导学生在频繁出现某种语法现象的短文中去发现该语法现象,理解其意义,掌握其规则,同时借助整篇短文的情景深刻记住舍有该语法规则的语言,通过加强练习形成语感,将语法规则
概念图作为一种教学、学习策略和评估工具,可使知识模块形象化、结构化、可视化和清晰化,能够协助学习者更好地整合知识和内化知识,促进有意义的教与学。这对于目前我国正在