【摘 要】
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史料表明,孔子认为文、礼教,虽可使人知书达理,然若不以乐教修内,仍不能视为一个有完善修养之人。因乐教是一门主情、主美的情感艺术教育,它不仅能使人情操得到陶冶、品格素
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史料表明,孔子认为文、礼教,虽可使人知书达理,然若不以乐教修内,仍不能视为一个有完善修养之人。因乐教是一门主情、主美的情感艺术教育,它不仅能使人情操得到陶冶、品格素养得到提高、身心得到全面和谐发展,而且还能营造良好社会风尚,实现全社会的和谐与安宁。所以他认为,对一个全面发展的人材来说,只有完成了音乐教育之后,整个知识教育过程才算完成。孔子乐教理论虽距今已有两千余年历史,然其乐教理论思想对现当代音乐教育事业的发展,仍有着积极的一面和借鉴价值。
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