【摘 要】
：
一、“索引法”速记。老师讲授的有些内容是有出处的,如果遇上这种情况,则不必详记,只需记下这些内容的出处便可。课后利用一点空余时间补抄进笔记本即可。二、“浓缩式”速
论文部分内容阅读
一、“索引法”速记。老师讲授的有些内容是有出处的,如果遇上这种情况,则不必详记,只需记下这些内容的出处便可。课后利用一点空余时间补抄进笔记本即可。二、“浓缩式”速记。即一边听课,一边敏捷地概括,提炼老师的话,变多为少,变广为精。三、“符号法”速记。做笔记时,总有?
First, the “index method” shorthand. Some of the content taught by the teacher is a source of knowledge. In this case, you do not have to worry about it. Just write down the source of the content. Use after school spare time to copy into the notebook. Second, “concentrated” shorthand. That is, while listening to lectures, we can quickly summarize and refine the teacher. Third, the “symbolic law” shorthand. When taking notes, always?
其他文献
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
聋幼儿由于听觉障碍和缺乏语言,具体形象思维受到一定的影响,其思维方式主要是以动作和具体形象思维为主。因此,在康复教育中,我们应根据聋幼儿的特点来进行教学。在各项活动
几个月前的一天,当月的水费通知单如期贴在楼道口,妈妈一看就惊呆了:我家的水费67.9元,高居全单元住户之首!而邻居们当月的水费都在40元左右。因此,一回到家里,妈妈就和我商
摘 要：《语文新课程标准》中指出：低年级阅读教学应该引导学生“喜欢阅读，感受阅读的乐趣。”因此，教师必须根据低年级学生的身心特点和认知规律，从兴趣入手，利用多种方式创设愉悦的课堂教学情境，把学生引入文本具体的语言环境中，利用多种教学策略，调动学生多种感官参与语文学习活动，激活课堂，在自读、自悟的情感体验中让孩子乐学，在说话中进行情感交流让孩子乐说，在小练笔中学会运用感情让孩子乐写。 关键词：乐学
随着新课标的实施与推进,在中小学阶段曾被视为副科的音、体、美也越来越受到学校和社会的重视。在音、体、美这三科中,特别是美术这一科,而对于学生进行美育的教育,不仅可以
12号高炉通过优化高炉操作及管理,精细操作,采用防微杜渐的炉况维护原则等方法,使得高炉冶炼强度得到迅速提升,缓解了马钢生产缺铁的瓶颈。
By optimizing the operation an
星期六,妈妈对我说:“弟弟要到我们家来,你先把作业写完吧。”听了这话,我高兴得直蹦。“好啦,好啦,快去写作业吧!看把你乐的。”妈妈催促着。我应了一声,便回房写作业去了。
每年9月份开学的时候,我们都能看到一些新入园的小班或托班幼儿,在与家人分别时哭喊:“我要妈妈!”“我要回家!”小朋友的情绪问题总让家长头疼不已。的确,对于年幼的儿童来
根据瞬时势能原理与样条插值函数，导出结构动力样条有限元方程。引入状态变量，建立结构动力响应分析的状态方程，从而直接解出结构的动力响应量，其中包括动力位移、速度与加速度。
课堂提问是实施课堂教学的最基本的方法之一，一个有质量的问题，可以瞬间激活课堂，引发学生深层次的思考，从而极大提升课堂教学的效率。但课堂常见这样的现象：问题提出后，往往只有少量的学生举手发言，教师无法真正了解绝大多数学生思考的程度。新课程实施到今天，“教学应面向全体学生”的理念早已深入人心，如何让我们所提的好问题，有更多的学生参与进来，就成了摆在教师案头的一个重要课题。笔者在长期的教学实践中，在课堂