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在信息时代,基础学段学生阅读现状堪忧,表现为:缺乏阅读兴趣,阅读面狭窄,阅读量少,尤其是阅读名著的意识严重缺失。对于这种现状,在基础学段开展名著阅读尤为重要。
基础学段名著阅读策略探微
【摘 要】
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在信息时代,基础学段学生阅读现状堪忧,表现为:缺乏阅读兴趣,阅读面狭窄,阅读量少,尤其是阅读名著的意识严重缺失。对于这种现状,在基础学段开展名著阅读尤为重要。
【出 处】
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文学教育(下)
【发表日期】
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2011年02期
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