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本文基于学生提出的"石头从哪儿来"的小问题,论述培养学生阅读文言文兴趣的方法,提出围绕"宽""深"两条途径,调整教学策略,引导学生"层层想象,身临其境;勾连生活,渗透文化;补充阅读,促进理解"的教学建议,从而使学生获得阅读成就感,形成文言文学习的兴趣。
例谈文言文起步阶段学生阅读兴趣的培养
【摘 要】
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本文基于学生提出的"石头从哪儿来"的小问题,论述培养学生阅读文言文兴趣的方法,提出围绕"宽""深"两条途径,调整教学策略,引导学生"层层想象,身临其境;勾连生活,渗透文化;补
【机 构】
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南宁市滨湖路小学
【出 处】
：
广西教育
【发表日期】
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2020年21期
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