【摘 要】
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公平是教育改革的关键所在。我国在义务教育阶段实行“就近入学”政策，以教育公平为理念保障适龄儿童和青少年基本的入学权利。但是，由于学区划分的不公平性、对个体差异的忽视、社会阶层的固化等，以户口所在学区作为公民获得教育机会的唯一依据，“就近入学”局限性凸显。而在一定范围内，公民合理的“择校”行为不仅有利于弥补“就近入学”的自身局限性，而且扩大了教育的选择权、重视了个体的差异性、解决了流动子女的就学问题
【基金项目】
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江苏省研究生实践创新计划项目“译林版和人教版高中英语教材对比分析与评价”（编号：SJCX21＿1361）的阶段性研究成果；
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公平是教育改革的关键所在。我国在义务教育阶段实行“就近入学”政策，以教育公平为理念保障适龄儿童和青少年基本的入学权利。但是，由于学区划分的不公平性、对个体差异的忽视、社会阶层的固化等，以户口所在学区作为公民获得教育机会的唯一依据，“就近入学”局限性凸显。而在一定范围内，公民合理的“择校”行为不仅有利于弥补“就近入学”的自身局限性，而且扩大了教育的选择权、重视了个体的差异性、解决了流动子女的就学问题。“择校”的存在对“就近入学”能有效弥补，二者应相互协调、相互制约，从而促进真正的教育公平。
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