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【摘 要】
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【摘要】物理是高中阶段的重要课程，主要针对自然界一系列的物理现象进行研究，从中获取有价值的物理信息，将其应用到后续的物理学研究领域。在高中物理课程中，《奇妙的运动》中的《我眼中的运动的合成与分解》，主要针对运行的合成与分解这个知识点进行教学，若想更好的吸收与把握该项知识点，学生必须掌握科学的学习方法，了解曲线运动、直线运动等的特点与区别方法，本文就《运动的合成与分解》的学习方法进行探究。 【关键
【出 处】
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课程教育研究·学法教法研究
【发表日期】
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2016年33期
其他文献
【摘要】艺术教育在学校教学中占有重要地位。但在农村中小学中任然存在着诸多弊端，严重迪阻碍了艺术教育的发展。本文作者均都有多年从事农村中小学教学，文中从艺术教育的教学设备、师资配备、教学观念等方面介绍了农村中小学艺术教育的不良现状，并提出改进的意见。 【关键词】美术 教育 师资 教学设备 课外艺术 【中图分类号】G623.75 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）30-0
期刊
【摘要】新时期，师范院校体育教学现状：教育观念相对落后；没有设置明确的体育教学目标；学校教学资源相对匮乏，对师范院校体育教学活动的顺利开展以及教学质量的提升产生了严重的不良影响。师范院校积极探索体育教学优化改革的措施：重新定位体育教学，以社会需求为教学指导思想；逐步加大教育投入，完善体育教学场馆和设施建设；转变传统教学模式，构建开放型课堂，积极探索一定的教学改革措施解决体育教学活动中存在的问题，进
期刊
调查发现，体育教学在农村中小学教学中的受重视程度普遍不够，受应试教育的影响，体育课在学校得不到重视。许多农村中小学为了片面追求升学率，个别学校毕业年级体育课和课外活动时间常常被学校其它活动占用，把重心放在升学主干课程上面。长期以来，农村学校的体育教学在学校教学体系中被视为可有可无。学校、教师及学生对学校体育教育重视不够，极大地阻碍了学校体育教育的发展和中校学生身体素质的提高。 一、不合理的农村教
期刊
【摘要】针对中职学生整体素质不高行动力较差、班级管理工作难度大、教学工作强度大、学校对教师的专业素质和专业技能要求较高、职业院校的社会地位不高等导致中职院校老师职业幸福感低的问题，学校组织了暑期教师培训共同探讨提升教师职业幸福感的方法与途径。 【关键词】中职 职业幸福感 教师培训 【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）30-0250-01 作为一
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体育教学是实现学校体育目的任务的基本途径，也是当前实施向素质教育转轨的重要方面。语言是体育活动中组织教学，培养幼儿能力，提高幼儿素质的重要手段之一。简洁、明快、严谨、深刻、有激励性和感染性的语言形式，经过科学设计，巧妙应用，对营造活泼、愉悦、和谐的活动氛围，具有非常重要的作用。《纲要》中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿
期刊
【摘要】本文通过对深圳大学在读的全日制女硕士研究生以发放问卷的形式，进行抽样调查。通过回收的401份有效问卷，用SPSS软件进行分析。 针对不同年龄段，不同学科专业，不同家庭背景等方面的女硕士研究生群体在择业上可能面临的各种焦虑进行汇总，着重分析研究了女硕士研究生可能存在的择业焦虑类型，从而帮助女硕士研究生找准自己的核心优势，减少职业规划和选择的迷茫。 【关键词】择业焦虑 女硕士研究生 女性特征
期刊
【中图分类号】G647.38 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）33-0028-02 近年来，随着我国高等教育的“扩招”，大学毕业生就业难的矛盾日益凸显，成为经济社会发展的一个突出问题，也成为各大院校就业的重大问题。通过近些年的创业教育实践证明，在经济转型时期，要想解决大学生就业难的问题，我们不能忽视的一个重要的途径就是鼓励大学生自主创业，以创业带动就业。然而，由于大学
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【摘要】本文试将TBI主题模式引入高职英语教学并探讨其可行性。最后指出TBI主题教学模式与交际教学法的结合，有助于英语课堂教学真正做到以学生为中心，达到教学目的和要求。 【关键词】高职英语教学 TBI主题模式 Communicative Language Teaching Based on TBI Teaching Concept 【Abstract】This thesis applies
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【摘要】随着教育改革的发展、教育技术的进步，越来越多的教学在倡导和推广微课这种新型的教育模式。微课教学，可以把日常教学复杂的方式进行有效分解化简，使学生学习偏重于能力学习，并为学生创建了合理科学的训练方法以及训练环境。本文立足于微课教学的特点，以《消防安全管理实务》课程为例，对微课教学的教学设计模式进行了详细的分析。 【关键词】微课 教学设计模式 【中图分类号】G642.4 【文献标识码】A
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【摘要】藏族中学教师的专业发展需要大的环境依托，也需要自身内在发展意愿和需求，两者缺一不可。虽然当前藏区各地的藏族中学正在积极地与同类学校沟通、效仿、借鉴、学习，但面对教育发达地区还有很大的差距，如何缩短差距，跻身身于民族中学之林，是每一个热衷于藏族教育事业人士共同思考的问题。 【关键词】藏族中学 教师 专业发展 方法 途径 【基金项目】甘肃省十二五立项课题立项号：GS〔2014〕GHB114
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