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【摘要】新课改要求，高中语文教学一定要发挥出语文的优势，在进行教学时要培养学生的民族精神，让学生可以在传统文化中建立正确的人生价值观，这样才可以确保学生可以更好地发展。高中语文教学中，教学的重点内容就是要提升学生的语文素养，所以，一定要在语文教学中加入传统文化的内容。根据高中语文教学中传统文化的渗透进行探究。
【关键词】高中语文教学 传统文化 渗透
高中语文教学肩负着弘扬祖国传统文化的任务。语文是我国传统文化发展中很重要的一部分，而且也是对传统文化进行传播的一种方法。高中语文教师一定要清楚语文教学和传统文化间的关系，以及在语文教学中渗透传统文化的重要性，这样才可以发挥出语文教学的作用。传统文化一定要滲透到语文教学当中，传统文化知识不仅与语文知识有关系，而且还能够提升学生的文化精神。传统文化的教学可以提升学生的品质，将传统文化渗透到高中语文教学当中，可以让学生更好地学习语文知识，提升学生的思想道德品质，让学生可以全方面地发展。
一、在高中语文教学中渗透传统文化的意义
在高中教学中，语文教学是很重要的一门学科，而且语文知识非常地丰富，尤其是古诗词，所以语文知识和传统文化的关系非常紧密。现阶段，随着社会经济的迅速发展，传统文化的内涵也受到了更多的关注。根据新课改的要求，在高中语文教学中将传统文化进行渗透也有着很重要的意义。
（一）有利于让学生更全面地了解传统文化
我国是文明古国，中华文化源远流长。将传统文化渗透到高中语文教学中，在对学生语文知识教学的同时，还可以让学生的视野变的开阔，使学生可以全方面地了解我国的传统文化。
（二）有利于提升学生的综合素质
高中语文教学的内容非常地丰富，在高中语文教学时，找到有关传统文化的涵义，并且将其融入到语文教学中，这样可以让学生更清楚的了解语文知识，而且还可以培养学生的思想道德品质。除此之外，将传统文化渗透到高中语文教学中，还可以使学生的眼界更加开阔，让学生对语文知识有兴趣，而且还可以培养学生的情操，这样才可以提升学生的认知能力和语文能力。
二、高中语文教学中对传统文化的渗透方式
（一）找出语文教学和传统文化的结合点，深入发掘语文课本
语文教师在语文教学的时候，一定要将语文知识中与传统文化知识相关的内容结合到一起，让学生可以了解传统文化的内容。想要在高中语文教学中结合传统文化进行教学，并且将传统文化进行传承，语文教师就需要找到语文知识和传统文化的结合点，合理的将传统文化和语文知识进行融合。这样才可以更好地进行语文知识的教学，合理地将传统文化融入到教学中，并且传承传统文化。在高中语文教学中，语文课本中的内容都是经过挑选和编排而制作出来的，语文课本中的每篇课文都有着文学知识的美，而且也属于传统文化当中的经典内容。
语文教师在进行教学的时候，一定要注重对传统文化知识和理念的引导，在课文当中所包含的文化内容、价值观和思维等方面来进行发掘更深层的文化内容，这样才可以让学生更清楚地了解课文中的内容。例如，在进行教学《鸿门宴》的时候，语文教师可以经过对文中人物的特点和内容来进行介绍，让学生可以清楚的了解课文的涵义，让学生了解文中所包含的民族精神。再如，教学《苏武传》的时候，运用阅读的方式，来引导学生去了解苏武的人格，让学生接受更多的教育。
（二）对语文教学的整体进行设计，丰富教学方法
在对语文教学内容进行设计的时候，一定要在教学语文知识的基础上来进行整体的设计。语文教师在进行教学的时候一定要以培养学生文学素养进行考虑，设计出一个满足学生需求的语文教学方法，更好地对学生进行语文素质的培养，进行传统文化的教育一定要先让学生对其产生兴趣，为学生建立一个学习的环境，改变以往的教学方法进行教学，使学生可以积极地去学习语文内容，确保语文知识可以和传统文化有效地结合。
为了可以提升语文教学的效果，语文教师可以借助多媒体来进行教学，使用幻灯片或者视频等内容来让学生对语文知识有兴趣，还可以根据历史中的事件来引导学生，在历史故事当中让学生可以了解一些道理。此外，在一些有历史文化的地区，语文教师可以借助这些内容，让学生全面地去了解传统文化的内容，例如，语文教师可以举办一场书法比赛或者相关的文化活动。经过这样的教学，可以让学生全面地了解传统文化的内容，让学生可以提升自身的民族意识。因此，语文教师一定要合理设计语文教学方法，以培养学生的语文兴趣为基础，让学生对语文和传统文化知识有兴趣，才可以使学生可以主动地去对所学内容进行思考，提升学生的思想道德品质。
（三）将语文知识和课外传统文化知识相互结合
高中语文教学一定要根据语文教材来进行教学，语文教师可以把课外文学内容当作拓展知识来进行教学。在进行语文教学的时候，一定要使用传统文化中的经典知识，合理地传承我国的传统文化，让学生可以更好地去学习更多的传统文化知识，阅读一些传统的古诗词，把思想道德和传统文化知识合理地融合到一起。而且在进行传统文化教学的时候，语文教师一定要与学生的生活结合到一起来进行教学，对学生进行正确的引导，让学生可以建立一个正确的人生观和价值观。
在进行语文教学的时候，语文教师要让学生了解屈原、杜甫等历史人物，使学生可以了解他们的爱国精神。总地来说，在进行传统文化教学的时候，语文教师一定要让学生在阅读课文时对传统文化进行了解，并且提升学生的文化精神，让学生将传统文化传承下去。在进行古诗词教学的时候，可以在其中加入一些有关人生价值观的内容，这样的教学方法会比以往的教学方法有效果，经过这样的教学，渐渐地就会让学生更加全面地了解古诗词，了解古诗词中所包含的文化内容，从而帮助学生建立正确的人生价值观。
（四）发掘地方文化，弘扬传统文化
在高中语文教学中，一定要合理地使用地方文化来进行教学。语文教师一定要发掘地方文化中的传统文化内容，例如，民间故事、民族文化、历史遗迹、文化遗产，等等，这些地方文化当中都包含了很多的传统文化内容。所以，只要语文教师可以认真地去收集，对这些文化内容进行开发，就可以让语文教学更加的丰富。语文教师在进行教学的时候，一定要让学生了解在生活中很多地方都有着传统文化内容，让学生在生活中仔细地去观察，了解生活中的传统文化，并且要让学生对传统文化进行全面地探究，使学生可以在实践当中去学习传统文化知识，提升语文教学的效果。
三、结束语
总地来说，随着传统文化的兴起，一定要在语文教学中结合传统文化进行教学。同时，高中语文教师也要不断地优化语文教学，找出高中语文教学和传统文化间的关系，发掘高中语文教学中的内容，并且融入传统文化内容，不断地开阔学生的视野，让学生可以了解传统文化的内涵，提升学生的语文素养。并且在进行语文教学时，还要将精神文明渗透到教学中，使学生可以树立正确的价值观。因此，在高中语文教学中一定要结合传统文化进行教学。
参考文献：
[1]陈晔.传统文化在高中语文教学中的渗透探究[J].中国校外教育，2017，（28）：178.
[2]尹丹.如何在高中语文教学中渗透传统文化[J].教育，2017，（14）： 235.
[3]程子函.高中语文教学中渗透传统文化的有效途径初探[J].神州，2017，（13）：152.
[4]卢俊程.在高中语文教学中渗透中国传统文化的研究[J].新课程，2017，（1）：10.
【关键词】高中语文教学 传统文化 渗透
高中语文教学肩负着弘扬祖国传统文化的任务。语文是我国传统文化发展中很重要的一部分，而且也是对传统文化进行传播的一种方法。高中语文教师一定要清楚语文教学和传统文化间的关系，以及在语文教学中渗透传统文化的重要性，这样才可以发挥出语文教学的作用。传统文化一定要滲透到语文教学当中，传统文化知识不仅与语文知识有关系，而且还能够提升学生的文化精神。传统文化的教学可以提升学生的品质，将传统文化渗透到高中语文教学当中，可以让学生更好地学习语文知识，提升学生的思想道德品质，让学生可以全方面地发展。
一、在高中语文教学中渗透传统文化的意义
在高中教学中，语文教学是很重要的一门学科，而且语文知识非常地丰富，尤其是古诗词，所以语文知识和传统文化的关系非常紧密。现阶段，随着社会经济的迅速发展，传统文化的内涵也受到了更多的关注。根据新课改的要求，在高中语文教学中将传统文化进行渗透也有着很重要的意义。
（一）有利于让学生更全面地了解传统文化
我国是文明古国，中华文化源远流长。将传统文化渗透到高中语文教学中，在对学生语文知识教学的同时，还可以让学生的视野变的开阔，使学生可以全方面地了解我国的传统文化。
（二）有利于提升学生的综合素质
高中语文教学的内容非常地丰富，在高中语文教学时，找到有关传统文化的涵义，并且将其融入到语文教学中，这样可以让学生更清楚的了解语文知识，而且还可以培养学生的思想道德品质。除此之外，将传统文化渗透到高中语文教学中，还可以使学生的眼界更加开阔，让学生对语文知识有兴趣，而且还可以培养学生的情操，这样才可以提升学生的认知能力和语文能力。
二、高中语文教学中对传统文化的渗透方式
（一）找出语文教学和传统文化的结合点，深入发掘语文课本
语文教师在语文教学的时候，一定要将语文知识中与传统文化知识相关的内容结合到一起，让学生可以了解传统文化的内容。想要在高中语文教学中结合传统文化进行教学，并且将传统文化进行传承，语文教师就需要找到语文知识和传统文化的结合点，合理的将传统文化和语文知识进行融合。这样才可以更好地进行语文知识的教学，合理地将传统文化融入到教学中，并且传承传统文化。在高中语文教学中，语文课本中的内容都是经过挑选和编排而制作出来的，语文课本中的每篇课文都有着文学知识的美，而且也属于传统文化当中的经典内容。
语文教师在进行教学的时候，一定要注重对传统文化知识和理念的引导，在课文当中所包含的文化内容、价值观和思维等方面来进行发掘更深层的文化内容，这样才可以让学生更清楚地了解课文中的内容。例如，在进行教学《鸿门宴》的时候，语文教师可以经过对文中人物的特点和内容来进行介绍，让学生可以清楚的了解课文的涵义，让学生了解文中所包含的民族精神。再如，教学《苏武传》的时候，运用阅读的方式，来引导学生去了解苏武的人格，让学生接受更多的教育。
（二）对语文教学的整体进行设计，丰富教学方法
在对语文教学内容进行设计的时候，一定要在教学语文知识的基础上来进行整体的设计。语文教师在进行教学的时候一定要以培养学生文学素养进行考虑，设计出一个满足学生需求的语文教学方法，更好地对学生进行语文素质的培养，进行传统文化的教育一定要先让学生对其产生兴趣，为学生建立一个学习的环境，改变以往的教学方法进行教学，使学生可以积极地去学习语文内容，确保语文知识可以和传统文化有效地结合。
为了可以提升语文教学的效果，语文教师可以借助多媒体来进行教学，使用幻灯片或者视频等内容来让学生对语文知识有兴趣，还可以根据历史中的事件来引导学生，在历史故事当中让学生可以了解一些道理。此外，在一些有历史文化的地区，语文教师可以借助这些内容，让学生全面地去了解传统文化的内容，例如，语文教师可以举办一场书法比赛或者相关的文化活动。经过这样的教学，可以让学生全面地了解传统文化的内容，让学生可以提升自身的民族意识。因此，语文教师一定要合理设计语文教学方法，以培养学生的语文兴趣为基础，让学生对语文和传统文化知识有兴趣，才可以使学生可以主动地去对所学内容进行思考，提升学生的思想道德品质。
（三）将语文知识和课外传统文化知识相互结合
高中语文教学一定要根据语文教材来进行教学，语文教师可以把课外文学内容当作拓展知识来进行教学。在进行语文教学的时候，一定要使用传统文化中的经典知识，合理地传承我国的传统文化，让学生可以更好地去学习更多的传统文化知识，阅读一些传统的古诗词，把思想道德和传统文化知识合理地融合到一起。而且在进行传统文化教学的时候，语文教师一定要与学生的生活结合到一起来进行教学，对学生进行正确的引导，让学生可以建立一个正确的人生观和价值观。
在进行语文教学的时候，语文教师要让学生了解屈原、杜甫等历史人物，使学生可以了解他们的爱国精神。总地来说，在进行传统文化教学的时候，语文教师一定要让学生在阅读课文时对传统文化进行了解，并且提升学生的文化精神，让学生将传统文化传承下去。在进行古诗词教学的时候，可以在其中加入一些有关人生价值观的内容，这样的教学方法会比以往的教学方法有效果，经过这样的教学，渐渐地就会让学生更加全面地了解古诗词，了解古诗词中所包含的文化内容，从而帮助学生建立正确的人生价值观。
（四）发掘地方文化，弘扬传统文化
在高中语文教学中，一定要合理地使用地方文化来进行教学。语文教师一定要发掘地方文化中的传统文化内容，例如，民间故事、民族文化、历史遗迹、文化遗产，等等，这些地方文化当中都包含了很多的传统文化内容。所以，只要语文教师可以认真地去收集，对这些文化内容进行开发，就可以让语文教学更加的丰富。语文教师在进行教学的时候，一定要让学生了解在生活中很多地方都有着传统文化内容，让学生在生活中仔细地去观察，了解生活中的传统文化，并且要让学生对传统文化进行全面地探究，使学生可以在实践当中去学习传统文化知识，提升语文教学的效果。
三、结束语
总地来说，随着传统文化的兴起，一定要在语文教学中结合传统文化进行教学。同时，高中语文教师也要不断地优化语文教学，找出高中语文教学和传统文化间的关系，发掘高中语文教学中的内容，并且融入传统文化内容，不断地开阔学生的视野，让学生可以了解传统文化的内涵，提升学生的语文素养。并且在进行语文教学时，还要将精神文明渗透到教学中，使学生可以树立正确的价值观。因此，在高中语文教学中一定要结合传统文化进行教学。
参考文献：
[1]陈晔.传统文化在高中语文教学中的渗透探究[J].中国校外教育，2017，（28）：178.
[2]尹丹.如何在高中语文教学中渗透传统文化[J].教育，2017，（14）： 235.
[3]程子函.高中语文教学中渗透传统文化的有效途径初探[J].神州，2017，（13）：152.
[4]卢俊程.在高中语文教学中渗透中国传统文化的研究[J].新课程，2017，（1）：10.