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目的：研究社区健康教育对婴儿家长参与儿童保健的临床研究。方法：将婴儿200例随机平分两组。对照组应用传统健康教育方式，观察组应用新健康教育方式，对比两组健康教育成果。结果：通过不同的健康教育，观察组对知识掌握、婴儿体验、疫苗接种率均高于对照组，数据差异有统计学意义(P＜0.05)；且观察组婴儿家长对营养教育、疾病预防、婴儿成长、免疫计划评分均高于对照组，数据差异有统计学意义(P＜0.05)。结论：新健康教育能明显提高社区婴儿家长对儿童保健相关常识的掌握，具有一定的价值。