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班干部不仅可以协助班主任开展日常工作，还能起到模范带头作用，同时促进自身发展。为了充分发挥班干部的作用，班主任务必重视对班干部的培养。怎样培养班干部呢？简单有效的方法是办好班干部培训班。
一般情况下，可将班干部培训课程安排到校本课程当中，集中培训的时间为一个月，每周安排两次课程，每次课程时长为30分钟。培训的具体内容如下：
第一讲：学生干部的地位——班集体的核心力量，其他学生的榜样，班主任进行日常管理的助手，其他科任老师的教学小助手，未来的管理人才。这一讲的目的是引导学生充分认识班干部的意义和作用，激发学生担任班干部的兴趣和热情。
第二讲：学生干部具备的素质——品德素质、知识素质、才能素质、情感素质、合作精神、奉献精神。这一讲的目的是让学生明白当班干部的条件，为他们指明努力的方向。
第三讲：学生干部的基本职责——每个职务的职责，每个职务的工作技巧，每个职务的轮岗要求。为每个岗位制订详细的职责，要求班干部对自己的职责了如指掌。如宣传委员的职责是每学期制订好宣传计划，每两周出一期黑板报，了解学生思想动态并及时反馈给老师，做好宣传记载，看谁对班集体宣传工作的贡献大，定期向校广播室投稿，运动会上组织同学写宣传稿，学会制作美篇等。宣传委员很好地履行工作职责，掌握工作方法，班级的宣传工作才能顺利开展。这一讲的目的是引导班干部共同确定工作职责，熟悉工作职责，知道自己应该做的事情。
第四讲：学生干部工作的基本方法——先计划后实施，做好记载便于总结，求助于老师，利用班集体的力量，利用社会及家庭力量，身先士卒。这一讲的目的是让学生干部工作时少走弯路，掌握一些常用的工作方法，知晓具体的工作要求和管理技巧。
第五讲：学生干部要处理好几种关系——干部与干部的关系，干部与同学的关系，干部与老师的关系，干部与外班同学的关系，干部与学校、校学生会的关系。这一讲的目的是让学生干部明白日常工作中要顾全大局，站在一定的高度开展工作。
第六讲：工作与学习之间的关系，既有挑战影响也有正面促进作用——挑战影响的因素有时间、精力、挫折（个人冲突）等，正面促进的因素有培养能力、激发热情、受人关注等。这一讲要实事求是地分析，既要客观指出当干部应该做的奉献，也要让班干部认识到当干部对个人成长的促进作用，消除顾虑。
第七讲：如何面对挫折（干部当不下去怎么办）——班干部一般会遇到怎样的挫折？摆脱方式，经历挫折的意义。这一讲要结合具体的实例分析，帮助有困难的班干部走出困境。
第八讲：怎样搞好大型活动——运动会、家长会、班队会、春（秋）游、文艺汇演、课间操和跑操等。这一讲的目的是让班干部学会组织和参与大型活动，努力当好老师的小助手。
班干部培训的内容虽然有共性，但是鼓励班主任和科任老師依据各班实际和自己的工作习惯及要求来确定，同一个学校不强求培训内容完全统一。
如何才能开办好班干部培训班呢？学校要统筹规划，从事学生日常管理的德育处或政教处要有具体安排，班主任负责落实。
首先，班干部培训对象的确定。班干部的选拔需从班级的实际情况出发，一方面要考虑全体学生的意愿，另一方面要考虑被选者的基本素质和参选意愿。如采用遴选者竞职发言，班级学生匿名投票选举等方式，选拔出来的班干部既有群众基础，又具备基本素养，更有利于后续培养和实际工作的开展。当然，在注重眼下班干部队伍选拔的同时，也要关注未来班干部梯队的持续培养。适时调整和更换不合适的班干部，使班干部队伍良性健康发展。
其次，班干部培训教师的确定。班级日常管理工作主要以班主任为主，班主任是班干部进行班级管理的主要引导者。因此，班干部培训班以班级为单位，班主任依据班级的实际情况具体组织，带动其他科任教师参与到培训工作中来。有的通识培训还可以请学校经验丰富的干部和团队工作老师来承担，同时建立起系统的考核机制和监督机制，以期更好地对班干部培训进行指导。
再次，班干部培训宗旨的确定。开办班干部培训活动，其宗旨是让班干部树立集体服务意识，起到引领示范作用，在日常管理工作中建立起高度的责任感和服务意识，引领整个班集体更好地向前发展。在未来的学习生活中，班干部需接受班主任的工作安排，向其他同学传递班主任的管理要求，并接受同学和老师的监督。班主任应引导班干部端正自己的心态，提高思想认识，处理好各类关系，明确身上的责任，充分关心其他学生，树立自身的威信，让管理工作更具实效性。
最后，班干部培训方法的确定。班主任在进行班干部培训时，要理论联系实际，尤其要有案例。可以提前准备一些真实的典型案例，引导班干部进行剖析，让其在鲜活的案例中找到参照物，进行自我启发和自我教育。比如：有学生违反规定，班干部在处理问题时和对方产生了摩擦，对方产生了抵触情绪，这时班干部应采取哪些合适的措施。班主任还应有意识地增加一些班集体活动，如开展相应的主题班会等，引导班干部在实践中反思和提升自己的管理能力和管理意识，让班干部将理论知识和实际工作结合起来，不断提升个人综合能力。
当然，班干部也是学生，认真学习仍然是其首要任务。办好班干部培训班，既要引导班干部学会管理好班集体，又要引导班干部搞好自己的学习。
（作者单位：湖北省武汉市新河街学校）
一般情况下，可将班干部培训课程安排到校本课程当中，集中培训的时间为一个月，每周安排两次课程，每次课程时长为30分钟。培训的具体内容如下：
第一讲：学生干部的地位——班集体的核心力量，其他学生的榜样，班主任进行日常管理的助手，其他科任老师的教学小助手，未来的管理人才。这一讲的目的是引导学生充分认识班干部的意义和作用，激发学生担任班干部的兴趣和热情。
第二讲：学生干部具备的素质——品德素质、知识素质、才能素质、情感素质、合作精神、奉献精神。这一讲的目的是让学生明白当班干部的条件，为他们指明努力的方向。
第三讲：学生干部的基本职责——每个职务的职责，每个职务的工作技巧，每个职务的轮岗要求。为每个岗位制订详细的职责，要求班干部对自己的职责了如指掌。如宣传委员的职责是每学期制订好宣传计划，每两周出一期黑板报，了解学生思想动态并及时反馈给老师，做好宣传记载，看谁对班集体宣传工作的贡献大，定期向校广播室投稿，运动会上组织同学写宣传稿，学会制作美篇等。宣传委员很好地履行工作职责，掌握工作方法，班级的宣传工作才能顺利开展。这一讲的目的是引导班干部共同确定工作职责，熟悉工作职责，知道自己应该做的事情。
第四讲：学生干部工作的基本方法——先计划后实施，做好记载便于总结，求助于老师，利用班集体的力量，利用社会及家庭力量，身先士卒。这一讲的目的是让学生干部工作时少走弯路，掌握一些常用的工作方法，知晓具体的工作要求和管理技巧。
第五讲：学生干部要处理好几种关系——干部与干部的关系，干部与同学的关系，干部与老师的关系，干部与外班同学的关系，干部与学校、校学生会的关系。这一讲的目的是让学生干部明白日常工作中要顾全大局，站在一定的高度开展工作。
第六讲：工作与学习之间的关系，既有挑战影响也有正面促进作用——挑战影响的因素有时间、精力、挫折（个人冲突）等，正面促进的因素有培养能力、激发热情、受人关注等。这一讲要实事求是地分析，既要客观指出当干部应该做的奉献，也要让班干部认识到当干部对个人成长的促进作用，消除顾虑。
第七讲：如何面对挫折（干部当不下去怎么办）——班干部一般会遇到怎样的挫折？摆脱方式，经历挫折的意义。这一讲要结合具体的实例分析，帮助有困难的班干部走出困境。
第八讲：怎样搞好大型活动——运动会、家长会、班队会、春（秋）游、文艺汇演、课间操和跑操等。这一讲的目的是让班干部学会组织和参与大型活动，努力当好老师的小助手。
班干部培训的内容虽然有共性，但是鼓励班主任和科任老師依据各班实际和自己的工作习惯及要求来确定，同一个学校不强求培训内容完全统一。
如何才能开办好班干部培训班呢？学校要统筹规划，从事学生日常管理的德育处或政教处要有具体安排，班主任负责落实。
首先，班干部培训对象的确定。班干部的选拔需从班级的实际情况出发，一方面要考虑全体学生的意愿，另一方面要考虑被选者的基本素质和参选意愿。如采用遴选者竞职发言，班级学生匿名投票选举等方式，选拔出来的班干部既有群众基础，又具备基本素养，更有利于后续培养和实际工作的开展。当然，在注重眼下班干部队伍选拔的同时，也要关注未来班干部梯队的持续培养。适时调整和更换不合适的班干部，使班干部队伍良性健康发展。
其次，班干部培训教师的确定。班级日常管理工作主要以班主任为主，班主任是班干部进行班级管理的主要引导者。因此，班干部培训班以班级为单位，班主任依据班级的实际情况具体组织，带动其他科任教师参与到培训工作中来。有的通识培训还可以请学校经验丰富的干部和团队工作老师来承担，同时建立起系统的考核机制和监督机制，以期更好地对班干部培训进行指导。
再次，班干部培训宗旨的确定。开办班干部培训活动，其宗旨是让班干部树立集体服务意识，起到引领示范作用，在日常管理工作中建立起高度的责任感和服务意识，引领整个班集体更好地向前发展。在未来的学习生活中，班干部需接受班主任的工作安排，向其他同学传递班主任的管理要求，并接受同学和老师的监督。班主任应引导班干部端正自己的心态，提高思想认识，处理好各类关系，明确身上的责任，充分关心其他学生，树立自身的威信，让管理工作更具实效性。
最后，班干部培训方法的确定。班主任在进行班干部培训时，要理论联系实际，尤其要有案例。可以提前准备一些真实的典型案例，引导班干部进行剖析，让其在鲜活的案例中找到参照物，进行自我启发和自我教育。比如：有学生违反规定，班干部在处理问题时和对方产生了摩擦，对方产生了抵触情绪，这时班干部应采取哪些合适的措施。班主任还应有意识地增加一些班集体活动，如开展相应的主题班会等，引导班干部在实践中反思和提升自己的管理能力和管理意识，让班干部将理论知识和实际工作结合起来，不断提升个人综合能力。
当然，班干部也是学生，认真学习仍然是其首要任务。办好班干部培训班，既要引导班干部学会管理好班集体，又要引导班干部搞好自己的学习。
（作者单位：湖北省武汉市新河街学校）