“互联网+”背景下幼儿园网络资源的开发应用研究

来源 :小学阅读指南(教研版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yolanda0104
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现在“互联网+”的教学技术已经被广泛地运用到了中小学课堂之中,在幼儿园的教学过程中,也可以引用“互联网+”的核心技术.通过对于“互联网+”技术的应用,可以使得幼儿园的教学质量和教学资源等有一个大幅的提升.本文通过“互联网+”对幼儿园教学的影响,对于学校管理资源以及校内校外的教学资源的开发利用进行分析,旨在探讨“互联网+”的大背景下,幼儿园的网络资源的开发与利用.
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摘要:园本教研是以园长和教师为研究主体,以幼儿园存在的教育教学问题为研究对象,以改善和提高幼儿园管理和教育质量、促进机构内部的人的发展为目的的教育研究探索活动。园本教研组织与实施的有效途径,就是要针对本园教师及教育教学存在的实际问题制定园本教研方案,采用“一对一、一对多、多对一”的师徒结对方式,开展“小组化、个性化、多样化”的自主教研活动,建构“进阶式、沉浸式、系统式”的持续性园本教研模式。  关
摘要:幼儿阶段的教育对孩子们的成长有非常重要的作用,好的幼儿教育会直接影响到孩子们未来的学习和发展,对孩子们一生的成长都会有非常积极的影响。在幼儿教育当中,大部分的老师都会选择区域活动的形式来让幼儿在此活动当中进行问题的探究以及思考,这样的过程会更加符合幼儿的成长需要,也更满足幼儿的基本发展阶段。在区域活动的设计当中包含了非常丰富的学习方法和相关的游戏素材,我们让孩子们在区域环境当中进行自由地探索
摘要:在现在这一个阶段,伴随着人们物质生活上面的大幅度提升,人们开始转而关注幼儿阶段教育教学的质量。幼儿园是幼儿接受教育的重要场所,幼儿园教师教育教学的质量和效率直接决定了幼儿各个方面的发展。幼儿阶段的学生性格活泼好动,在学习的整个过程中,很难集中注意力去进行学习。面对这样的一个情况,游戏教学的方法得以提出,应用游戏教学的方法对幼儿展开教育教学工作,这和幼儿的年龄段特征是相吻合的。  关键词:幼儿
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