【摘 要】
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苏联教育专家苏霍姆林斯基曾经说过:"使学生变得聪明的技巧,不是增加作业数量,而是要持续不断的提供阅读机会。"换言之,对于语文这门典型的人文学科来讲,对拓展性积累的要求
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苏联教育专家苏霍姆林斯基曾经说过:"使学生变得聪明的技巧,不是增加作业数量,而是要持续不断的提供阅读机会。"换言之,对于语文这门典型的人文学科来讲,对拓展性积累的要求很高,而文学史上那些经久不衰的名著素材呈现,正可以满足这方面的需求,让小学语文教学充满无限可能性。而在教学实践中,怎样引导小学生进入到名著阅读的理想状态,保证学生在内容选择、方法掌握、理解深化诸多环节的更好发展,则是教师所要孜孜以求探索的重要课题。
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