【摘 要】
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教学是人与人的主体间的交流活动,通过文化传递、生命内涵的领悟和意志行为的规范启动学生的自由天地,促进学生全面发展.对教学功能的这种认识的日益增强及对教师地位的重视,
【基金项目】
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江苏省教育厅2005年度高校哲学社会科学基金项目(01SJB880021)
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教学是人与人的主体间的交流活动,通过文化传递、生命内涵的领悟和意志行为的规范启动学生的自由天地,促进学生全面发展.对教学功能的这种认识的日益增强及对教师地位的重视,使教师面对并不得不接受了过高的期望;与此同时,教师也受到某些痛切的责备,于是他们有的学着从自我、学生和学科中分离出来求'自我保护'.但作为一个特殊的群体,他们对教育的爱使其在教学生涯中互相鼓励着奋力前行.为了学生、自己以及教育改革,他们寻求自我认同,只有在与自己、与学生以及学科的共同体中实现自我完整,才不愧教师这一称号所赋予的意
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