【摘要】小学生学习英语是人生第一次学习一门与母语完全不同的外语，在学习和使用中出错是在所难免的。同时，2012年改版后的新教材知识点零散，词汇量加大，学生在考试和练习中出错现象频发，让教师和学生在教学过程中深感受挫。为解决这一问题，笔者在分析小学生英语错题成因的基础上，尝试运用错题管理干预方法，探寻有效的错题管理策略，在纠错中提高学生的英语水平，并帮助学生形成有效的错题应对策略。
　　【关键词】小学英语 错题管理 干预策略
　　英语和汉语分属不同的语系，而小学生的认知水平和学习能力都处于较低的阶段，在学习一门与母语完全不同的外语时出现错误是无法避免的。反映在教学过程中，小学英语教师常常有这样的体会：许多题目讲过、做过、考过，有的时候还不止一次，但是学生还是屡错屡犯，可以说这一问题已经成为小学英语教学中的重点和难点问题，需要系统有效的解决方案。笔者结合教学实践，从错题管理观念、态度、策略和行为四个角度分析学生错题管理现状，在教学中尝试了一些错题管理干预方法，帮助学生端正对错题和错题管理的态度，形成正确有效的错题管理策略和方法，提升其英语成绩。具体过程如下：