【关键词】 班级活动；凝聚力；责任感；
　　创新力
　　【中图分类号】 G625.1
　　【文献标识码】 A
　　【文章编号】 1004—0463（2017）
　　16—0029—01
　　班级活动是为实现班级教育目标，在班主任和任课教师的指导下，师生共同参与的，以坚持爱国主义、集体主义教育为价值原则，以学生为主体，以培养实践能力、创新精神为导向，有目的、有计划、有组织的各种教育教学活动。作为班主任，我们一定要借助丰富多彩的班级活动，提高学生的综合素质，让整个班级充满活力，为每一个学生的终生发展奠定扎实的基础。
　　一、在活动中增强学生的凝聚力
　　开展丰富多彩的活动是班级凝聚力形成的主要形式。通过组织形式多样、内容丰富的活动，可以促进学生自主参与，提高学生之间彼此尊重理解和相互协作的意识，增进彼此的友谊，从而使之升华为集体情感。每年，我校都会组织春季田径运动会，运动会分广播操比赛和各种单项比赛。广播操比赛是个集体项目，需要大家齐心协力。在这样一次次的活动中，大家的心越靠越近，越拥越紧，整个班级的凝聚力一次次变得越来越强大了。
　　二、在活动中提高学生的创新力
　　迎接未来科学技术的挑战，最重要的是坚持创新，勇于创新。我们教育的目标之一是培养具有创新能力的人。而班级是学生学习、活动的主要场所，在班级活动中培养学生的创新能力则成为我们教育的重要任务。每周五的班队会，我根据每个学生的智力水平、兴趣爱好、个性品质、能力特长等将学生分成几个小组，每组根据每周学校德育处的主题组织开展一次班队会。在一次次的鼓励和指导下，孩子们对组织班队会越来越有信心，准备得也越来越用心，活动组织得有模有样。有了班队会的良好铺垫，班级的其他很多活动我都放手让學生自己来组织，比如课本剧展演、六一的国际节表演等，每次活动他们都精心设计，大胆创新，效果均非同凡响。在一次次的活动中，学生的创新能力得到了很大的提高。
　　三、在活动中培养学生的责任感
　　责任心是我们做事的基础，我们自己以及我们周围的一切，都要有所承担。所以培养学生的责任心是班级管理中不容忽视的重要方面。每周周一的晨会我会开展“我是最棒的”班级小明星评选活动，评选出上一周自我管理做得好的学生，比如每天遵守纪律、着装整洁、课前准备做得好、讲文明、有礼貌等，评选出的小明星可得到两张华彩币（我校发行的货币）的奖励，本人照片还可以张贴到墙报中，成为孩子们学习的榜样。每学期被评选为班级小明星5次以上者才可获得三好学生、优秀班干部的评选资格。通过这样的评选活动，孩子们慢慢开始学会对自己负责了，良好的行为习惯逐渐养成。
　　每学期开学初，我会开展“我是班级小主人”活动，让孩子们根据自己的兴趣来竞争班级某一事务管理者的职务。比如有的孩子喜欢花花草草，他可以竞争“护绿小使者”，每天负责照顾班级植物角的花草；有的孩子电脑操作水平比较高，他可以竞争“电脑小管家”，负责每天开关电脑、帮助各科老师播放课件等任务；有的孩子绘画、动手操作能力强，他可以竞争“班级设计师”，负责教室布置，每一期墙报的设计、更换和张贴.职务设置丰富多样，我力求让每一个孩子都有事做。竞争时每个孩子必须准备演讲稿，阐明自己竞争某项职务的原因以及自己以后的做法，并表明自己力争做好这项工作的决心。竞争上岗后，大家互相监督，互相帮助。久而久之，孩子们在班级的存在感越来越强了，责任心越来越高了，也更加热爱自己的班级了。
　　四、在活动中增进良好的师生情
　　我校每年都会组织学生的春游、秋游活动，地点由班主任决定，考虑到孩子们平时都是跟着爸爸妈妈一起去户外活动，难得和老师、同学们一起出游，为了让他们感受到集体的快乐，在活动中获得不一样的感受，有所收获，每次活动前我都精心挑选地址，周密安排活动行程。户外活动中，孩子们学会了乘车不喧哗不拥挤的社会公德，拥有了留下脚印，带走垃圾的环保意识，体验了零食一起分享带来的快乐，也感受着无限美好的大自然风光。更重要的是，每一次活动我与孩子们同出游共欢笑，每一张快乐的照片，每一次友好的互动都是师生情感的交融，我俨然成了他們最贴心的好朋友、好妈妈，而我也收获着无限的快乐与幸福。
　　总之，作为班主任，我们只有精心设计好每一次班级活动，做好活动的有心人，做好活动的有行人，才能让每一次活动成为学生收获快乐的源泉，让每一次活动成为学生体验成功的喜悦，让整个班级焕发出无限的活力！
　　编辑：蔡扬宗