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本文首先从身心状态、周围环境以及角色定位三个角度入手,分析了产教融合背景下学前教育专业教育实习适应性的主要表现形式,其次,研究了产教融合背景下学前教育专业教育实习适应性的影响因素,最后,提出了产教融合背景下学前教育专业教育实习适应性的改善建议。
产教融合背景下学前教育专业教育实习适应性的研究与实践
【摘 要】
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本文首先从身心状态、周围环境以及角色定位三个角度入手,分析了产教融合背景下学前教育专业教育实习适应性的主要表现形式,其次,研究了产教融合背景下学前教育专业教育实习
【机 构】
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泉州华光职业学院
【出 处】
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佳木斯职业学院学报
【发表日期】
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2020年11期
【基金项目】
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福建省教育科学十三五规划2019年度立项课题“产教融合背景下学前教育专业教育实习适应性的研究与实践”阶段性研究成果
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