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针对＂中国近现代史纲要＂课的教学现状,提出新教学方法,即切实突出学生的主体地位,为其提供展示自己的舞台;运用历史游戏,实现寓教于乐;建立教学信息反馈制度,听取学生的心声。
“中国近现代史纲要”课新教学方法探讨
【摘 要】
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针对＂中国近现代史纲要＂课的教学现状,提出新教学方法,即切实突出学生的主体地位,为其提供展示自己的舞台;运用历史游戏,实现寓教于乐;建立教学信息反馈制度,听取学生的心声。
【机 构】
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沈阳化工学院
【出 处】
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辽宁行政学院学报
【发表日期】
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2009年2期
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