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《语文课程标准》提出“阅读教学是学生、教师、文本对话的过程”。语文教学自从注入这一全新的教学理念以后，沉寂的课堂因为“对话”而显露出勃勃生机，出现了令人欣喜的局面。在语文课堂上尤其是在公开课和观摩课上，生本对话、师生互动、生生互动可以说已经遍地开花，思维碰撞、心灵交流、情感互动几乎成了语文界的口头禅。诚然，这是非常好的现象，至少这给语文课堂教学改革的探索注入了新鲜的空气。然而，在课堂教学的实践中，我们无意问会发现课堂上是你说，我说，大家说；师生问答、生问生答、探究交流，一片“对话”声。但静心一想，这种“对