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【摘 要】
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摘 要：把握提问技巧，在教学中提高学生思维。技巧主要体现在：课堂提问应把握好“度”；课堂提问要把握好“时机”；课堂提问应面向全体学生，兼顾优差生；课堂提问应是平等的对话。所以精心设计一堂数学课的提问，孩子们的生命潜能将在课堂上得到最大限度的释放，将会使课堂充满生命的活力和数学的魅力。 关键词：课堂提问；时机；度；量；平等 一、课堂提问应把握好“度” 度是关节点范围内的幅度，要把度和关节点、临
【出 处】
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新课程·上旬
【发表日期】
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2014年8期
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