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"学讲方式"作为区域性的课改模式,学生主体地位被着重强调,有效的学习方式被重点细化.文章以高中物理课堂为例,从树立机会公平理念,自主学习;遵循教师问题引导,主动思考;参与小组成员协作,积极讨论;促进单兵定向合作,认真"教学"四个方面,积极探讨"学讲"课改下学生主体的有效物理学习方式.
“学讲”下学生主体的有效物理学习方式
【摘 要】
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"学讲方式"作为区域性的课改模式,学生主体地位被着重强调,有效的学习方式被重点细化.文章以高中物理课堂为例,从树立机会公平理念,自主学习;遵循教师问题引导,主动思考;参与
【机 构】
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江苏省睢宁县李集中学
【出 处】
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数理化解题研究
【发表日期】
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2019年33期
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