【摘 要】
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部分新升地方应用型本科高校在人才培养过程中存在阻滞因素,如人才培养方案在人才培养定位、技能素质确立等方面具有一定的模糊性,给人才培养、专业建设以及学科发展等造成了
【基金项目】
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泰州学院2018年教育教学改革研究课题“基于‘OBE’理念的应用型人才培养模式改革与建设研究——以泰州学院汉语言文学(师范)专业为例”(编号:2018JGB02)
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部分新升地方应用型本科高校在人才培养过程中存在阻滞因素,如人才培养方案在人才培养定位、技能素质确立等方面具有一定的模糊性,给人才培养、专业建设以及学科发展等造成了不利的影响。以泰州学院为例,地方应用型本科高校需要重新设计应用型人才培养的过程,用应用型人才培养的观念、要求,重新审视人才培养的每一个环节与每一项制度,以形成全新的人才培养方案、课程体系、管理制度。以OBE理念(即成果导向理念)为观照视野,地方应用型本科高校可以建构具有可操作性和实际意义的学习评价体系,切实提升学生的专业实践能力和职业素养。
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