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Sperber和W ilson认为,任何话语都是相关联的,会话含义的推理过程就是寻找关联的过程。本文从关联理论出发,试图将其应用于英语听力教学实践,培养学生结合语境进行会话含义推理的能力,从而提高学生的听力水平。
关联理论在大学英语听力教学中的应用与思考
【摘 要】
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Sperber和W ilson认为,任何话语都是相关联的,会话含义的推理过程就是寻找关联的过程。本文从关联理论出发,试图将其应用于英语听力教学实践,培养学生结合语境进行会话含义推
【机 构】
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金华职业技术学院
【出 处】
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齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2010年3期
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