一位伟人曾经说过：会解决问题远不如会提出问题重要。同理，使学生“学会语文”远不如使学生“会学语文”重要。随着新一轮课改的深入实施，“学生是学习和发展的主人”这一理念正在教学中得以实现；自主、合作、探究的学习方式的构建正在成为语文教学的主旋律。因此，作为一名小学教师，要适应当前的课程改革，运用新理念进行教学，就必须研究学法，在课堂教学中渗透学法。 一、学法渗透的本质意义 学法渗透就是在课
“以情动人”是我国的文学创作最常用的一种手法。小学语文教材里的每篇文章,都有“情”的存在。它们或直抒胸臆,或情景交融,或借景抒情,或借物抒情等等。所以,我们应该充分利用教材,挖掘教材的情感因素,培养儿童的情感。作为教师应该怎样做呢?下面结合本人的教学经验谈谈几点看法。 第一,作者真挚感人的情感是内心的情感真实的流露,要让学生首先明白这一点。如我国著名散文家朱自清的《背景》,在描写父亲背影的时候,
在厌学生的转化工作中,不难发现:厌学生的心理是自卑的,他们总是“低着头走路”。作为教师,要对厌学生充满爱,要经常与厌学生交往。 一、沟通交流,与厌学生缩短距离 表面上厌学生可能对很多事都显得满不在乎,其实他们内心是很脆弱、多疑、敏感的。有时,教师一个细微的动作可能增强了厌学生的自信心,缩短了彼此的心理距离,也可能伤害了他们的自尊心,使之产生一些消极情绪。在与厌学生交往时,教师一定不能忽视自己
目的 探讨腹腔镜胆囊切除术中临床护理路径的实施效果。方法 将我院行腹腔镜胆囊切除术治疗的48例患者纳入研究,基于护理措施的不同分成2组,其中对照组24例采用常规护理措施,
实时准确地从车载钢轨轮廓检测系统获取的原始廓形中识别出有效轮廓来评估线路状态,是轨道质检工作面临的重要问题。首先分析对比了实际线路中不同区域的钢轨轮廓形态,指出轨
1994年的分税制改革,基本上奠定了地方税收体系的基础.但从规范的市场经济体制所要求的标准及现行分税制运行的实践来看,我国目前的地方税制体制存在许多不规范、不完善之处.