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随着我国体育教学的改革和体育课程革新深入进行，教学中有一个突出的问题要解决，班级授课时人数多，学生体质差异大。教师习惯接都些传统的组织方法和手段进行教学，则很难解决学生的问题，阻碍了学生的兴趣激发。为了解决这一矛盾，在教学中要分别对待不同素质的学生，教学的内容采用不同的方法与措施，不用同一把尺子衡量学生，让每个学生都发现自已价值和能力，享受体育的乐趣，最大化的提高教学质量。