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引导和推动地方本科高校向应用技术类型高校转型,是我国高等教育的重大战略调整。应用技术大学要想建成一支符合要求的“双师型”教师队伍,可以考虑从“存量提升”、“增量优化”、“工学互动”三个视角进行探索,实施三种模式——“双师素质培养”模式、“双师结构改善”模式和“组合教学团队”模式。区域性现代职业教育体系建设、组建职业教育集团、建立和完善大学治理结构等也将有助于“双师型”教师的培养。