【摘 要】
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为使高等数学课程真正具有“专业性”和“实践性”,更好地为专业服务,提高学生学习高等数学的兴趣,本文借鉴CDIO 的工程教育理念,构建适合不同专业的工程案例,用数学语言描述
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为使高等数学课程真正具有“专业性”和“实践性”,更好地为专业服务,提高学生学习高等数学的兴趣,本文借鉴CDIO 的工程教育理念,构建适合不同专业的工程案例,用数学语言描述这些案例,用软件求解这些案例,使得高等数学内容不再是一堆“枯燥的死知识”,有很强的实践性和可操作性,学生通过项目进行教育和学习,以“做中学”为原则,达到促进学生主动建构知识的意义以及解决问题的能力.
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