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《VB程序设计》是本科教学中一门重要的基础课,但由于其实践性强、逻辑要求高,而且教材内容枯燥,导致了学科的教学难度大,通过率低。该文基于已经在《VB程序设计》课程中实施的“对分课堂”教学改革实践,作了经验总结,并讨论了目前改革方案的效果与不足之处,并予以改进和二次实践。
对分课堂在提升《VB程序设计》课程教学效果上的思考
【摘 要】
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《VB程序设计》是本科教学中一门重要的基础课,但由于其实践性强、逻辑要求高,而且教材内容枯燥,导致了学科的教学难度大,通过率低。该文基于已经在《VB程序设计》课程中实施
【机 构】
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南京理工大学紫金学院
【出 处】
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电脑知识与技术:学术版
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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南京理工大学紫金学院2018年教育教学改革与研究项目(重点资助):以对分课堂为教学新方法的《VB程序设计》课程教学模式改革与探索(项目编号:20180101003)
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