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<正>"老师,老师,这幅图画出的情节是番茄骑士扯洋葱头的情节,可以直接命名扯头发……"这是课堂中孩子的发言。"噢,原来这节课外阅读指导课的点在这里,学生通过画图的方式梳理故事情节。"这是听课老师恍然大悟后的感叹。"同学,能把你画的图举起来,老师拍一张照吗?能说说你画的是什么情节吗?""我画的是番茄骑士被熏出眼泪的情节。"这是评委课后和学生的交流。这一幕幕发生在贵州省第二届小学生课外阅读