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本文采用问卷调查的方式调查了玉溪市少数民族聚集地中学教师、学生及家长对数学教与学的态度与过程、学校的条件性课程资源利用、国家相关政策的执行等方面的状况进行调查。结果表明：少数民族地区的数学教育教学与该地区的学校环境，家庭环境，学生自身因素有关。
玉溪市少数民族地区数学教育现状调查
【摘 要】
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本文采用问卷调查的方式调查了玉溪市少数民族聚集地中学教师、学生及家长对数学教与学的态度与过程、学校的条件性课程资源利用、国家相关政策的执行等方面的状况进行调查。
【机 构】
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玉溪师范学院理学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2014年8期
【基金项目】
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玉溪师范学院大学生创新创业训练计划项目（项目编号：2012807）.
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