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要实现课堂教学的高效率，首先必须明确两大基本问题：教什么和怎样教好；学什么和如何学好．教什么和学什么解决的是内容定位问题，怎样教好和如何学好解决的是方法选择和艺术追求及目标达成问题，只有两者都做得好，
“微问题驱动”下的高效数学课堂教学探究——以“幂函数”的教学设计为例
【摘 要】
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要实现课堂教学的高效率，首先必须明确两大基本问题：教什么和怎样教好；学什么和如何学好．教什么和学什么解决的是内容定位问题，怎样教好和如何学好解决的是方法选择和艺术追求及目
【机 构】
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江苏省南京市第二十九中学
【出 处】
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数学教学研究
【发表日期】
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2016年8期
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