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长久以来，我们的语文课堂被许多“一望而知”却“一无所知”的知识充斥着。例如，我们经常会提到“一千个读者心中有一千个哈姆雷特”这一文本解读的美学原则，但我们真正理解它的含义吗？由于弄不清或根本没有考虑过“哈姆雷特”和“一千个哈姆雷特”之间的关系，我们在教学中常常糊里糊涂地顾此失彼，甚至非此即彼还自以为是。