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【摘要】羽毛球是体育运动中的一种，要有效的提高羽毛球的运动水平，就需要通过不断的练习来获得，而作为一项体育运动，竞赛法在其中的合理运用能够有效的促进羽毛球教学质量的提升，这主要是因为通过竞赛能够提高学生的学习积极性和主动性，从而将被动学习转变为主动学习，同时，因为羽毛球水平本身就需要多加练习，只有从内心引起对其的重视，才能确保学生能够多加练习。本文通过对竞赛法在羽毛球教学中的作用进行具体分析，并且就如何将这一方法应用在实际的羽毛球教学中进行阐述，以期能够促进羽毛球教学质量的不断提升。
【关键词】羽毛球教学；竞赛法；应用；研究；实践
在学校体育教学中，羽毛球作为其中一个教学项目，要想保证良好的教学质量，最重要的一点就是需要激发学生对羽毛球的兴趣，这样才能使其发自内心的喜欢练习羽毛球，从而促进学生体育能力的不断完善，提高学生的综合素质。当前人们已经认识到体育项目在人们身体结构完善中的重要性。所以，在实际的教学活动中，必须不断的发现有效的教学方法，解决在实际的羽毛球教学中遇到的问题。体育作为一门实践性相当强的科目，要想保证教学质量，就需要学生不断的进行实践，这样才能有效的掌握相关技能。竞赛法的融入能够充分的提高学生的学习兴趣，下面就具体对竞赛法在羽毛球教学中的作用和实践途径进行阐述。
一、羽毛球教学中，竞赛法的重要性
竞赛法是指在羽毛球教学的过程中，按照竞赛的条件进行场地的设置，然后让学生进行实践训练，这种方式之所以能够促进学生学习积极性和主动性的提高，主要是人们由内心的竞争意识和表现意识所决定的，通过这种方式，设定一定的标准，能够有效的实现对学生实践能力的提升，在实际的羽毛球教学中，只有通过不断的激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力，然后再通过竞赛的方式促进学生练习羽毛球的积极性，就能使学生在愉悦的心态下实现羽毛球实践能力的提升。首先利用竞赛法进行羽毛球教学，能够实现学生对自我体育能力的培养。羽毛球作为体育教学中的一个项目，其教学的本质还是在于对学生自我体育能力的提升，同时对学生以后进行体育锻炼也有直接的影响，而这一项能力的培养就需要通过实践教学和课外练习两个部分实现，学生通过竞赛教学能够发现自身的不足之处，这样就可以在后期的练习中进行针对性的训练，然后通过竞赛将练习的成果表现出来，这样学生的学习热情就能得到有效的提升；另外竞赛教学法能够帮助学生树立良好的体育意识。体育活动直接关系着学生的身体素质，但是一旦毕业，往往体育活动都会减少，这种情况下，学生的体育能力就得不到保证。但是如果通过竞赛，就能有效的激发学生的学习动力，学生就会在日常生活中积极的参加体育项目，促进其身心的健康发展。最后，通过竞赛法还能促进学生形成良好的心理素质，因为竞赛实现的是优胜劣汰的制度，这种环境下，学生的自我意识、竞争意识以及超越意识就能得到有效的提高，从而促进学生良好的心理素质的形成。
二、竞赛法在羽毛球教学中的应用途径
（一）科学、合理的设置竞赛教学法的程序
科学、合理的设置竞赛程序，能够充分的调动起学生的学习积极性，教师在实际的教学活动中，应该明确在羽毛球教学中融入竞赛教学法，其本质就是为了提高学生的学习兴趣，因此，在设计竞赛程序的时候，教师应该将羽毛球本身的特点和教学目标联系起来，在确保竞赛形式多样化的前提下，竟可能的简单化竞赛规则，这样才能使竞赛的可执行性得到保证，为学生羽毛球的训练搭建平台。
（二）重视教学中学生的主体地位
就目前的现状而言，往往都由于受传统的教学方式的影响比较大，所以在教学中都是以教师为主体的课堂教学模式，这种模式完全忽略了学生在学习中的主体地位，这样就会直接影响学生的参与积极性，为了提高学生的学习兴趣，在羽毛球教学中，就应该切实重视其学生在学习中的主体地位，让学生成为羽毛球课堂教学的主人。在实际的教学中吗，教师应该坚持以人为本的教学原则，在保证学生学习兴趣的同时，促使其不断的适应新的事物，为了保证教学方式更容易被学生所接受，教师可以在实际的教学生活中多与学生进行沟通，采纳好的建议，不断的进行教学方式以及竞赛程序的改变，促进教学质量的不断提升。
（三）竞赛方式的不断创新
在实际的教学进行中，学生的学习兴趣虽然会在一段时间内得到提升，但是如果不能对竞赛方法进行是的创新，学生的学习积极就会降低，为了有效的保证学生的学习兴趣，在实际教学中，教师就应该不断的进行竞赛教学法的创新，提高竞赛法的多样性，因为重复不变的方法容易让学生厌烦。另外，应该根据学生的个体的学习情况设计一定的奖惩制度，发现每一个学生在学习中的成长，并且要注重劳逸结合，这样才能使学生的体育技能以及身体素质得到共同提升，另外，科学的竞赛方法对学生的优良的品质与个性的培养也有极大的促进作用。
（四）明确学生的个体差异性
羽毛球教学与以往的其他教学科目相同，学生之间的体育素质也会存在一定的差异，因此在实际的竞赛教学中，首先应该对学生的个体情况进行深入的了解，这样才能保证后期的竞教学效果。羽毛球竞赛教学中，具体的程序应该以鼓励学生为主，在实际进行安排的时候，应该按照学生个体体育素质的不同，安排旗鼓相当的学生进行竞赛，这样才能使竞赛教学的教学质量得到保证，促使学生发现自身的不足从，从而方便其在后期不断的进行自我改进和超越，如果竞赛中双方的实力相差比较悬殊，就失去了竞赛教学的意义。
三、结束语
综上所述，作为体育项目中的一种——羽毛球，这实际的教学中，要想提高教学质量，就需要不断的进行教学方法的改进，因为体育项目具有较强的实践性，因此，通过将竞赛法在其中的融入，能够有效的帮助学生认识到自身的不足和长处，从而在后期的教学和训练中进行针对性的学习和提高，这样不仅能够提高学生的体育技能，同时还能促使学生形成良好的心理素质和品质，不断的实现自我超越，促进其在后期的不断成长。
参考文献
[1]罗小林.羽毛球教学中竞赛法运用的研究与实践刍议[J].当代体育科技，2014（2）.
【关键词】羽毛球教学；竞赛法；应用；研究；实践
在学校体育教学中，羽毛球作为其中一个教学项目，要想保证良好的教学质量，最重要的一点就是需要激发学生对羽毛球的兴趣，这样才能使其发自内心的喜欢练习羽毛球，从而促进学生体育能力的不断完善，提高学生的综合素质。当前人们已经认识到体育项目在人们身体结构完善中的重要性。所以，在实际的教学活动中，必须不断的发现有效的教学方法，解决在实际的羽毛球教学中遇到的问题。体育作为一门实践性相当强的科目，要想保证教学质量，就需要学生不断的进行实践，这样才能有效的掌握相关技能。竞赛法的融入能够充分的提高学生的学习兴趣，下面就具体对竞赛法在羽毛球教学中的作用和实践途径进行阐述。
一、羽毛球教学中，竞赛法的重要性
竞赛法是指在羽毛球教学的过程中，按照竞赛的条件进行场地的设置，然后让学生进行实践训练，这种方式之所以能够促进学生学习积极性和主动性的提高，主要是人们由内心的竞争意识和表现意识所决定的，通过这种方式，设定一定的标准，能够有效的实现对学生实践能力的提升，在实际的羽毛球教学中，只有通过不断的激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力，然后再通过竞赛的方式促进学生练习羽毛球的积极性，就能使学生在愉悦的心态下实现羽毛球实践能力的提升。首先利用竞赛法进行羽毛球教学，能够实现学生对自我体育能力的培养。羽毛球作为体育教学中的一个项目，其教学的本质还是在于对学生自我体育能力的提升，同时对学生以后进行体育锻炼也有直接的影响，而这一项能力的培养就需要通过实践教学和课外练习两个部分实现，学生通过竞赛教学能够发现自身的不足之处，这样就可以在后期的练习中进行针对性的训练，然后通过竞赛将练习的成果表现出来，这样学生的学习热情就能得到有效的提升；另外竞赛教学法能够帮助学生树立良好的体育意识。体育活动直接关系着学生的身体素质，但是一旦毕业，往往体育活动都会减少，这种情况下，学生的体育能力就得不到保证。但是如果通过竞赛，就能有效的激发学生的学习动力，学生就会在日常生活中积极的参加体育项目，促进其身心的健康发展。最后，通过竞赛法还能促进学生形成良好的心理素质，因为竞赛实现的是优胜劣汰的制度，这种环境下，学生的自我意识、竞争意识以及超越意识就能得到有效的提高，从而促进学生良好的心理素质的形成。
二、竞赛法在羽毛球教学中的应用途径
（一）科学、合理的设置竞赛教学法的程序
科学、合理的设置竞赛程序，能够充分的调动起学生的学习积极性，教师在实际的教学活动中，应该明确在羽毛球教学中融入竞赛教学法，其本质就是为了提高学生的学习兴趣，因此，在设计竞赛程序的时候，教师应该将羽毛球本身的特点和教学目标联系起来，在确保竞赛形式多样化的前提下，竟可能的简单化竞赛规则，这样才能使竞赛的可执行性得到保证，为学生羽毛球的训练搭建平台。
（二）重视教学中学生的主体地位
就目前的现状而言，往往都由于受传统的教学方式的影响比较大，所以在教学中都是以教师为主体的课堂教学模式，这种模式完全忽略了学生在学习中的主体地位，这样就会直接影响学生的参与积极性，为了提高学生的学习兴趣，在羽毛球教学中，就应该切实重视其学生在学习中的主体地位，让学生成为羽毛球课堂教学的主人。在实际的教学中吗，教师应该坚持以人为本的教学原则，在保证学生学习兴趣的同时，促使其不断的适应新的事物，为了保证教学方式更容易被学生所接受，教师可以在实际的教学生活中多与学生进行沟通，采纳好的建议，不断的进行教学方式以及竞赛程序的改变，促进教学质量的不断提升。
（三）竞赛方式的不断创新
在实际的教学进行中，学生的学习兴趣虽然会在一段时间内得到提升，但是如果不能对竞赛方法进行是的创新，学生的学习积极就会降低，为了有效的保证学生的学习兴趣，在实际教学中，教师就应该不断的进行竞赛教学法的创新，提高竞赛法的多样性，因为重复不变的方法容易让学生厌烦。另外，应该根据学生的个体的学习情况设计一定的奖惩制度，发现每一个学生在学习中的成长，并且要注重劳逸结合，这样才能使学生的体育技能以及身体素质得到共同提升，另外，科学的竞赛方法对学生的优良的品质与个性的培养也有极大的促进作用。
（四）明确学生的个体差异性
羽毛球教学与以往的其他教学科目相同，学生之间的体育素质也会存在一定的差异，因此在实际的竞赛教学中，首先应该对学生的个体情况进行深入的了解，这样才能保证后期的竞教学效果。羽毛球竞赛教学中，具体的程序应该以鼓励学生为主，在实际进行安排的时候，应该按照学生个体体育素质的不同，安排旗鼓相当的学生进行竞赛，这样才能使竞赛教学的教学质量得到保证，促使学生发现自身的不足从，从而方便其在后期不断的进行自我改进和超越，如果竞赛中双方的实力相差比较悬殊，就失去了竞赛教学的意义。
三、结束语
综上所述，作为体育项目中的一种——羽毛球，这实际的教学中，要想提高教学质量，就需要不断的进行教学方法的改进，因为体育项目具有较强的实践性，因此，通过将竞赛法在其中的融入，能够有效的帮助学生认识到自身的不足和长处，从而在后期的教学和训练中进行针对性的学习和提高，这样不仅能够提高学生的体育技能，同时还能促使学生形成良好的心理素质和品质，不断的实现自我超越，促进其在后期的不断成长。
参考文献
[1]罗小林.羽毛球教学中竞赛法运用的研究与实践刍议[J].当代体育科技，2014（2）.