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当代哲学社会科学的新发展使比较教育开始从把“比较”作为学科基本特征的尴尬中解脱出来。结合对比较教育的历史、比较教育研究的实践和它在当代教育发展中的作用的考察，作者揭示出比较教育的若干特征，即视野的国际性、意识的全球性、研究对象的当代性、理论框架的跨学科性、作用的前沿性和理论的流变性与革新性。
比较教育的若干特征（提纲）
【摘 要】
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当代哲学社会科学的新发展使比较教育开始从把“比较”作为学科基本特征的尴尬中解脱出来。结合对比较教育的历史、比较教育研究的实践和它在当代教育发展中的作用的考察，作者
【机 构】
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首都师范大学教育科学学院
【出 处】
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外国教育研究
【发表日期】
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2004年7期
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