【摘 要】
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双语教学的发展受到教师的倦怠心理、母语干扰和学校的显性、隐性的因素影响。本文从语言环境因素和教学水平方向发现原因,并通过塑造积极心态,减弱倦怠心理;潜心教育研究,增
【基金项目】
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2018年度广东省肇庆学院大学生创新创业训练计划项目《少数民族地区双语教学的现状及对策研究——基于喀什少数民族地区儿童汉语学习的情况调查》(项目编号:201810580007)研究成果之一
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双语教学的发展受到教师的倦怠心理、母语干扰和学校的显性、隐性的因素影响。本文从语言环境因素和教学水平方向发现原因,并通过塑造积极心态,减弱倦怠心理;潜心教育研究,增强教学自信;重视隐性课程,提高过于地位;注重课内外相结合,加大学生的普通话使用;拓宽双语应用空间,将双语融入校本文化建设等方面,给出相关的建议。
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