【摘 要】
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高校专业课程进行全英文教学是我国高等教育与国际教育接轨的必然趋势,但目前我国高校专业课程全英文教学尚处于摸索阶段。专业课程全英文教学不同于英语教学和专业英语课,全
【基金项目】
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南京农业大学“卓越教学”课堂教学改革实践项目(JF17080495);南京农业大学教育教学改革研究项目(2017Y020);中央高校基本科研业务费专项资金“南京农业大学研究生教育教学改革研究与实践课题”(yjsjg1730)
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高校专业课程进行全英文教学是我国高等教育与国际教育接轨的必然趋势,但目前我国高校专业课程全英文教学尚处于摸索阶段。专业课程全英文教学不同于英语教学和专业英语课,全英文教学存在着师资匮乏、专业课程全英文教学理念落后、专业课程全英文教材选择使用不合理等问题,高校师资资源、教学理念和教材等方面有待进一步改善以适应新型的全英文教学过程。高校应针对留学生独立性强的特点,采取建立全英文教学师资培训体制、改善专业课程全英文教学理念和教学方式、建立专业课程全英文实验教学配套平台、重视教材建设、延伸教学过程等具体措施,注重课堂教学互动性,提高留学生全英文教学质量,推动高校留学生教育工作。
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