论文部分内容阅读
小学语文教师探讨了学生写作兴趣的培养,寻求培养学生写作兴趣的有效策略,有利于提高语文学科的综合教学质量。想象 力是每个小学生都具备的,但并非每个小学生都能运用想象力来写作。因为想象力在书面表达中有一个转化的过程,这样一个过程需要小 学语文教师引导小学生。在小学语文课堂教学中,语文教师要学会将小学生引导向从不同的角度来观察生活中的人和事物并通过想象力把 这些客观的事物异化成自己的主观感受,将其在情感上升华。这一方面还需要小学语文教学研究者和一线教学人员的不断努力和探索。