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＂核心素养＂已成为教育领域探讨的热词。作为小学美术教师,如何在教学过程中更好地让学生感受美、欣赏美、创造美,提高小学生的审美情趣,培养发现、感知、欣赏、评价美的意识和基本能力呢？一、＂境＂中寓＂美＂创设情境是激发学生学习兴趣的一种有效手段。我在课堂教学时,
感受美 欣赏美 创造美——培养小学生美术核心素养浅谈
【摘 要】
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＂核心素养＂已成为教育领域探讨的热词。作为小学美术教师,如何在教学过程中更好地让学生感受美、欣赏美、创造美,提高小学生的审美情趣,培养发现、感知、欣赏、评价美的意识和
【机 构】
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长沙市岳麓区博才卓越小学
【出 处】
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湖南教育(B版)
【发表日期】
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2017年4期
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