6月5日中午,重庆万州区一中学举行高中毕业典礼,近900名学生单膝或双膝跪地,向老师行跪拜礼,感谢老师三年来的教育之恩。(6月6日《重庆晨报》)
　　是的,學生应该感谢老师三年来的教育之恩……一颗颗感恩的心,组合成社会的良心、善心与爱心。但是,遗憾的是,我们只能用古时的礼仪来表达现代人的感恩之情。
　　感恩教育,一直以来基本上重复着“低级运动”——下跪与洗脚。或者说,我们的感恩教育缺乏健康有效的载体,还停留在“下跪洗脚”的水平上。有人说:“感恩”实质上是一种健康的心态,是对自然、人类的给予和创造所感受到的深深的感激意识。唯有健康的感恩教育,与时俱进的感恩教育,才能培养出孩子健康的心态、健康的心理。这恰恰是感恩教育所缺乏的。
　　感恩教育必须“站起来”,跟上新时代的节奏,快步向前走。有一天,我们看不到“跪式感恩”这一行为艺术,感恩教育与感恩行动就有了“质变”。孩子是未来的主人,也是未来感恩的“主人”;孩子是感恩教育的受教者,也是感恩教育的受益者。感恩教育,需要健康有效的载体,需要不断地探索和创新,需要学校、家庭和社会的共同努力。如果只满足于“跪式感恩”,那么感恩教育就在原地踏步。感恩不是孩子(或学生)的“专利”,感恩是每个人都应该具有的基本道德原则。
　　感恩图报,既是人伦常理和美德,也是人的社会责任和义务。心存感恩之心,一定程度上讲,也是人与人之间的和谐之基,人与自然的和谐之基。“滴水之恩,当涌泉相报。”如果人人都能够知恩图报,人与人之间的亲情、真情就会增强;如果人类对大自然及其资源心存感激,我们就会更加珍惜资源、节约能源;如果每个人对社会的进步给予我们生活的不断改善心存感激,那么回报社会就是一种自觉行为。