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以单摆教学为例,探索如何用自学材料唤醒并优化学生已有知识,如何用学习材料和演示实验引导学生思考问题、发现问题和解决问题,以实现知识和能力同步协调发展.
单摆教学新探
【摘 要】
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以单摆教学为例,探索如何用自学材料唤醒并优化学生已有知识,如何用学习材料和演示实验引导学生思考问题、发现问题和解决问题,以实现知识和能力同步协调发展.
【机 构】
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西南石油大学理学院,四川南充高中
【出 处】
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物理通报
【发表日期】
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2020年3期
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