【摘 要】
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不少教师在创设教学情境时存在各种典型误区,教学情境的滥用和不合理的使用不仅浪费了课堂时间,也没有让学生真正透过情境实现对于知识的吸收。教师要定期进行有效的教学反思
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不少教师在创设教学情境时存在各种典型误区,教学情境的滥用和不合理的使用不仅浪费了课堂时间,也没有让学生真正透过情境实现对于知识的吸收。教师要定期进行有效的教学反思,本文对此进行了分析研究。
Many teachers in the creation of teaching situations there are all kinds of typical misunderstandings, abuse of teaching situations and unreasonable use of not only wasted classroom time, nor did students really through the situation to achieve the absorption of knowledge. Teachers should regularly conduct effective teaching reflection, this paper conducted an analysis.
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