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在数学常态课堂中采用以开放题为载体的新型的教学模式,让学生在教师引导下自己探索、研究精心设计的着眼于学生的＂最近发展区＂、并以＂双基＂为切入点的数学开放题,可以促进学生思维、能力、情感、态度的发展;转变学生学习方式;有助于学生创新意识和探索能力的养成。
数学开放题走入常态课堂教学研究
【摘 要】
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在数学常态课堂中采用以开放题为载体的新型的教学模式,让学生在教师引导下自己探索、研究精心设计的着眼于学生的＂最近发展区＂、并以＂双基＂为切入点的数学开放题,可以促进学生思
【机 构】
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苏州市职业大学教育与人文科学系
【出 处】
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湖北成人教育学院学报
【发表日期】
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2011年6期
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