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教师要从学生本身入手，抓好学校这个教育主阵地，站在心理学的角度去研究学生的需要，投其所好，多鼓励、多支持、多帮助，进行耐心细致的心理教育，优化外部环境，争取家庭配合，使厌学的学生在平等、民主、关爱和睦的环境中身心得到健康全面的发展。通过各种途径，减少使学生产生厌学情绪的土壤，让每个学生都感到关爱，让每个学生都得到尊重，让每个学生都获得机会，让每个学生都享受成功，让每个学生都得到可持续发展，使学校成为学生健康成长的乐园，教师健康发展的家园，家长与社会都放心满意的校园。那么，学生将由“厌学”变成“愿学”、“乐学”。