摘  要：随着课程改革的实施，高中语文课堂教学发生了巨大的变化，尤其近几年高考改革在各个省份陆续的实行，也给高中语文课堂教学带来了一定的影响。在新一轮的高考改革中，凸显了高中语文在高考中的重要作用和领军地位。况且高中语文是人类文化文明的重要的组成部分，是人类交际的重要工具。高中语文的学习可以提高学生的语文素养，可以提高学生的语言表达能力、书面表达能力、交际能力、理解能力、形象思维能力、创新能力、学习能力等等，能够给学生的终身学习和发展奠定坚实的基础，为学生以后顺利幸福地工作、学习、生活提供有利的保障。作为一名高中语文教师，深知高中语文教学的重要性和必要性，我会利用自己的专业知识和业务能力在高中语文课堂教学的道路上辛勤耕耘，贡献自己的一份力量。
　　关键词：新形势;高中语文;课堂教学;几点思考
　　高中语文无论是在学生高中学习阶段，还是在学生以后的人生道理上都具有不可估量的作用。尤其是如今高考改革，更加突出了高中语文在高考中的重要地位。“得语文者得天下”“得语文者，得高考”。这是对高中语文领军地位的真实写照。这也充分说明了高中语文在学生的学习生活中不可替代的地位和作用。作为高中语文教师，深知高中语文的重要作用，所以，在日常教学中，勤勤恳恳学习，认认真真备课，兢兢业业管理学生，尽自己最大的努力来启发学生、引导学生、鞭策学生、督促学生砥砺前行。
　　一、高中语文教学的现状分析
　　在新形势下，高中语文课堂教学发生了巨大的变化，高中语文教师在积极学习新课程理念，并应用到自己的教學实践中，可是，由于处于课程改革的初期，课堂改革的经验不足，或多或少存在一定的问题和不足，这也使高中语文课堂教学的效率有待提高和进步，高中语文课堂改革和完善，是一个长期又艰巨的任务，这是高中语文教师不断追求的目标。由于在传统的教学观念里，高中语文的学习是轻松的，学生对高中语文的认识，仍然停留在高中语文容易学，不需要花费太多的时间去学，这样的浅显的认知水平上。这就极大束缚了学生对高中语文的学习，极大限制了学生在高中语文学习的时间和精力上的投入。这也就导致学生的语文基础较差，对语文的学习积极性不高，语文的学习效率较低的现状。
　　二、注重学生思想意识的培养，激发学生学习的欲望
　　由于学生在初中阶段，对语文科目的重视程度不够，对语文学习的偏见，致使学生升入高中以后，仍然存在这样的认识。因此，改变学生的观念和认识，是高中语文教师首先要做的事情，高中教师要做好这方面的工作，给学生讲述高考改革的方向，介绍当今高考的指导思想，讲述当今的课堂改革理念，让学生对新形势下的高中语文学习有全新的认识，认识到高中语文的学习不再仅仅是语文这一个科目的学习，高中语文的学习的优劣，将会影响到其他科目的学习，会对以后步入社会融入社会起到促进作用。使学生对新高考有一定的了解，对以后高中语文的学习有重新认识。这样学生才会重视高中语文的学习，会调整自己的学习思路和方向，对高中语文的学习“另眼相待”，激发了学生学习高中语文的欲望。
　　三、注重培养学生语文课堂学习的主人翁意识
　　在传统的高中语文教学中，以“教师讲解、学生听讲”的方式为主，在这样的课堂教学中，学生和教师的互动较少，学生也容易在听讲时，不跟随教师的讲解思路，很容易思想开小差，这样的教学和学习的效率是很低的。所以，在如今的高中语文课堂教学中，教师要改变以往的教学思路，在设计课堂教学时，从学生的实际出发，设计梯度性较强的问题，使学生乐意参与到课堂教学中，使学习基础不同的学生都能够参与到课堂教学中，使学生感受到自己是语文课堂教学不可缺少的一份子，是语文课堂教学的主人。让学生在学习中感受到语文的乐趣，语文教师只作为一个引导者存在。要指导学生建立一定的学习规律，预习、听课、练习、复习一条龙，针对自己的弱点选择一本合适的练习，（一定要最合适的，多了也没用，最要紧是能消化）其次引导学生定期对字词等知识进行归纳，最好能提前把该背该记的记忆性知识先提前处理，再次督促学生做好笔记，课要认真听，有时到了结尾可能急着下课心有点躁，要抵挡住，这时往往是关键、总结精华所在，还要给学生推荐阅读有关语文学习的报刊、杂志，增大课内外阅读量，并要培养学生定期练笔的习惯（建议一周到两周，写日记最好）。这样学生对高中语文学习的积极性会有很大的提高，学习效率也会有很大程度的提升。
　　四、注重对学生学业评价
　　新一轮课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，这不仅仅是评价体系的变革，更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变。新课程强调建立促进学生全面发展的评价体系，在综合评价的基础上，更关注个体的进步和多方面的发展潜能。评价主体要由单一化向多元化发展，要改变教师包办评价的状况，增加学生自评、他评以及学生对教师的评价。评价要以鼓励为主，充分关注学生的个性差异，保护学生的自尊心和自信心，让学生看到自己的进步，感受到获得成功的喜悦，从而激发新的学习动力。
　　总之，高中语文在新形势下的课堂教学，引起了众多教师的教学反思，高中语文教师在反思基础上的在不断的探索更新新的教学方法，在教学实践中不断补充和完善，使之与时俱进，全面提高学生的语文素养。语文教学工作者要努力使学生学习语文的过程变成一个愉快的体验过程，让学生在情感升华中获得水到渠成、挥之不去的稳定的学习态度和兴趣。