【摘 要】
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<正>"1000以内数的认识"是人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册第五单元的内容,是第一学段的一节概念课。如何在数概念教学中,用简约的材料与过程承载厚重
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<正>"1000以内数的认识"是人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册第五单元的内容,是第一学段的一节概念课。如何在数概念教学中,用简约的材料与过程承载厚重的思想与目标,引领学生深入理解数意义,正确建构数概念,培养良好的数感,我们进行了思考与尝试。【课前三"思"】一思:起点在哪里?奥苏伯尔说过:"影响学生的最重要的原因是学生已经知道了什么,我们应根据学生原有的知识状况进行教学。"可见,有效的教学必然建立在对学生认知发展水平和已有知识经验充分了解的基础之上。
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