SO2衍生物诱发蚕豆根尖细胞微核和后期异常的研究

来源 :植物研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:armodmli
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
研究SO2体内衍生物--亚硫酸钠和亚硫酸氢钠混合液(3:1 mmol*L-1/mmol*L-1)诱发蚕豆根尖细胞微核和后期异常的效应.结果表明:SO2衍生物处理可诱发蚕豆根尖间期细胞微核和核芽,使分裂后期出现多种染色体异常,如断片、桥以及滞后染色体等.异常细胞中以微核细胞和染色体断裂细胞居多.在一定浓度范围内,细胞异常率与处理液浓度之间表现正的线性相关.这些研究结果表明,蚕豆根尖间期微核和后期染色体异常有可能用作检测SO2污染的生物剂量计.
其他文献
社会的发展促进教育理念的更新,社会也越发对教育重视,在这种背景下小学英语教学获得长足发展。然而在发展的同时,小学英语作文教学成为阻碍小学英语教学发展的一大痼疾。本
农业机器人是未来农业发展的方向之一。论述了在已有大棚喷雾作业机器人底盘的基础上,设计的一种适合大棚作业的喷雾系统,主要包括喷雾系统结构和控制系统的整体设计,给出了
【摘 要】  初中生要适应中考作文的要求,平时作文训练必须要进行限时,并且还要求学生能在规定的时间内真正集中精力,写出亮点,写出个性,还要能够准确表达自己的思想。因此,教师需要从前期准备训练、作文思维训练,以及时效控制训练几个方面做出努力,以带动学生能力的激发和进步。  【关键词】  初中作文 限时训练 前期准备 思维训练 时效控制  所谓限时作文,指的是在既定场所、既定时间下进行的自主作文创作,
在初中作文教学中,我们不难发现这样一种模式:教师出题——教师指导——学生写作——教师评估。这种教法的最大缺点是剥夺了学生作文的自主性,常常导致学生作文千篇一律,学生的写作能力得不到提高。针对初中生这一作文现状,我进行了一些改革尝试。即在以培养学生作文能力为目的的思想指导下,初步摸索出“准备—指导—练习—赏析—修改”的“五步优化教学法”。这种教学法的最大优点是把写作的主动权交给学生。教师在教学过程中
对杂交杨树新品种廊坊杨3号(Populus langfangensis3,(P.deltoides(“Shan Hai Guan”)×((P.simonii×pyramidalys)12×Ulmus pumila)的离体叶片和茎段在附加BA、NAA、IBA
【案例背景】  教师机智的反应、幽默的语言常常能够给课堂注射活力,能化解矛盾,能使师生之间的感情更加融洽,能激发学生的兴趣和学习动机。教学幽默可以使课堂教学多一份轻松,添一份愉悦,使学生在笑声中高效率地完成学习任务,达到事半功倍的效果。  【案例描述】  一年一度的义卖活动又一次到来。周三通知孩子们准备义卖物品,周四下午进行义卖。  周四,从早晨开始,孩子们就一直处于兴奋状态。第二节课,我快步走进
【摘 要】  心理健康教育是大学生日常思想政治教育的重要组成部分,日益受到社会和学校的关注和重视,性心理健康教育作为心理健康教育的重要内容,大学生更需要了解和掌握。辅导员作为思想政治教育的实施者,开展大学生性心理健康教育有其独特的优势和渠道,本文结合辅导员工作实际,提出了辅导员开展性心理健康教育的途径和模式。  【关键词】  辅导员 性心理健康教育 途径和模式  随着经济的高速发展和人们生活节奏的