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应用写作要充分利用课堂教学这个主渠道、主阵地。在互动式教学中激活学生学习兴趣，即在互动中“导趣”、“激趣”、“移趣”、“固趣”，提高应用写作课堂教学效率。
利用课堂互动激趣培养应用写作能力的探究
【摘 要】
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应用写作要充分利用课堂教学这个主渠道、主阵地。在互动式教学中激活学生学习兴趣，即在互动中“导趣”、“激趣”、“移趣”、“固趣”，提高应用写作课堂教学效率。
【机 构】
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海南大学三亚学院
【出 处】
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铜仁学院学报
【发表日期】
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2011年1期
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