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【摘 要】对于很多中学生来说，初中政治是一门比较容易被忽视的学科。随着新课程的改革，政治课本教学也发生了许多变化，学生们在解题方面也存在一些问题，答题中不知道从何下手，不懂得解题技巧。本文对于初中政治答题的技巧进行了分析与探讨，并且做出总结，希望对相关工作有所帮助。
【关键词】初中；政治；解题技巧；传授
在我们的初中三年学习中，政治是必修科目同时也是中考的必考科目。但是很多学生都不太重视这门学科，总是认为这门学科的分值没有语文数学英语的分值高，没必要作为重点学习科目。而且很多学生认为对于政治的学习就是多背多看，学习难度小，得分容易。然而，学生在政治课程的学习中存在很多问题，尤其是在答题方面存在各式各样的问题。笔者就政治答题技巧方面谈自己的亲身体会。政治考题主要题型有选择题、简答题、辨析题、分析说明题。每种类型的题都有它的特点和解题技巧。
一、选择题
1.选择题特点
选择题分为单项选择和多项选择。单项选择的特点是具有唯一性和最佳性，是比较容易的题型，因而同学们答题的准确率也相对比较高。单项选择是由题干和题肢构成，题干通常是陈述不完整或者缺少东西的句子。多项选择则是同学们在答题中倍感棘手的一个题型，多选题有四个备选答案，其中有两个或两个以上的答案是符合题意的，答案要求只有全部选对才能得分，多选、少选、错选均不得分。因而多选也是同学们容易丢分的一个题型。
2.选择题的解题方法
同学们在做选择题的时候通常要使用答题的“四审四排法”。
四审：
1）审题干：把关键词掌握好，明白题目的主旨意思。
2）审设问：正向或者逆向选择（为什么、是什么、怎么做）。
3）审题肢：正确或者错误。
4）审题干与题肢两者之间的关系。
四排：
1）排错法：根据自己的理解排除掉最不符合题意的一个。
2）排异法：所陈述的观点正确，但是与题干无关的选项。
3）排重法：与题干的意思相同，重复的题肢。
4）排倒法：因果关系颠倒的题肢。
上面简单概述了做选择题的方法，下面看一个例题。
例题：法律是保障我们权利的法宝，有了法律，我们就有了维权的利剑。从某种意义上说，社会进步的重要标志在于（ ）。
A社会物质财富不断增多，人民生活水平的提高。
B人民的文化教育水平不断提高，社会风气不断加强。
C人权能够得到尊重和保障。
D民主程度加快，法律、法规深入人心。人们具有高度的民主和法律意识。
解析思路：题干说的是法律的重要性。A物质财富与题干无关，BC都是D的其中两方面，D最能概括，当然了D也是公认的社会进步的标准之一。
二、简答题
简答题的技巧相对来说比较小，我的体会主要有以下几点：
首先，认真审题。认真阅读材料及问题，要找准材料的关键词句，把握材料的中心思想。对于直言式的简答题，要把握问题的关键；对于其他类型的简答题，例如材料式、漫画式、图表式的简答题，同样要把握中心内容，提炼精华并揣摩命题目的是什么。
其次，构思答案。根据问题要求和课标要求构思答案。分层次解答，不要仅仅局限在某一个方面，要从多方面进行分析阐述。
最后，规范答题。答题的时候要注意内容完整、表述精确、简明扼要、条理清楚；书写规范，不乱写乱画。
三、辨析题
辨析题能够很好地考查学生基础知识的掌握程度、辨别是非的能力、分析问题的能力以及解决问题的能力。这种题型是针对某一观点的多种看法进行辨析，这种题型是考生最容易丢分的题型之一，主要原因是考生对于辨析题的做法和技巧了解的不够透彻。下面我结合例题，谈谈这一类型题的解题方法。
四、分析说明题
分析说明题主要是考察学生能否运用所学的基础知识分析问题、解决问题。这种试题一般都是跟社会热点挂钩，是理论和实际相结合的题型，属于开放性试题。
例题：做好2007年经济工作，最重要的是全面落实科学发展观，保持经济又好又快的发展，防止出现大的起落，与以往相比，“好”“快”前后顺序做了调整。“好在快”前，成为2007年经济发展的一大亮点。
请结合所学知识，回答下列问题：
（1）为什么提出“保持经济又好又快发展”？
（2）为了实现“又好又快”的发展思路，我国政府应怎样做？
解析思路：对于此类问题，主要从以下几点思路进行分析。
第一步，要仔细阅读材料，把握主题中心内容。以避免出现文不对题的现象。带着题中的问题分析材料，筛选出材料中的重要信息。
第二步，针对试题中反映出的问题与所学的知识联系起来，找出材料与所学知识的结合点。在这道题中，我们可以从材料中得出的有效信息是“经济发展”“又好又快”，根据这些信息可以联系到所学的知识有环境与经济之间的关系、科学发展观、以经济建设为中心等。
第三步，依据题意，合理的进行分析解答。通常情况下只要材料中的中心内容与理论知识相对应即可。
总结：
以上是我对初中政治答题技巧的总结。总之，随着我国教育的改革和不断发展，中学生要重视政治这门学科，掌握政治的答题技巧，提升和完善自身的综合素养，在学习中不断感悟、反思和超越自我。
【参考文献】
[1]卢银中.初中思想政治基础知识与疑难透析[J].湖南少儿出版社，2013，6.
[2]朱景德.思想品德课程中的人权教育[D].首都师范大学，2007.
[3]郑芳.论高中生思想政治课问题意识的培养[D].山东师范大学，2008.
（作者单位：江西省会昌县筠门岭初中）
【关键词】初中；政治；解题技巧；传授
在我们的初中三年学习中，政治是必修科目同时也是中考的必考科目。但是很多学生都不太重视这门学科，总是认为这门学科的分值没有语文数学英语的分值高，没必要作为重点学习科目。而且很多学生认为对于政治的学习就是多背多看，学习难度小，得分容易。然而，学生在政治课程的学习中存在很多问题，尤其是在答题方面存在各式各样的问题。笔者就政治答题技巧方面谈自己的亲身体会。政治考题主要题型有选择题、简答题、辨析题、分析说明题。每种类型的题都有它的特点和解题技巧。
一、选择题
1.选择题特点
选择题分为单项选择和多项选择。单项选择的特点是具有唯一性和最佳性，是比较容易的题型，因而同学们答题的准确率也相对比较高。单项选择是由题干和题肢构成，题干通常是陈述不完整或者缺少东西的句子。多项选择则是同学们在答题中倍感棘手的一个题型，多选题有四个备选答案，其中有两个或两个以上的答案是符合题意的，答案要求只有全部选对才能得分，多选、少选、错选均不得分。因而多选也是同学们容易丢分的一个题型。
2.选择题的解题方法
同学们在做选择题的时候通常要使用答题的“四审四排法”。
四审：
1）审题干：把关键词掌握好，明白题目的主旨意思。
2）审设问：正向或者逆向选择（为什么、是什么、怎么做）。
3）审题肢：正确或者错误。
4）审题干与题肢两者之间的关系。
四排：
1）排错法：根据自己的理解排除掉最不符合题意的一个。
2）排异法：所陈述的观点正确，但是与题干无关的选项。
3）排重法：与题干的意思相同，重复的题肢。
4）排倒法：因果关系颠倒的题肢。
上面简单概述了做选择题的方法，下面看一个例题。
例题：法律是保障我们权利的法宝，有了法律，我们就有了维权的利剑。从某种意义上说，社会进步的重要标志在于（ ）。
A社会物质财富不断增多，人民生活水平的提高。
B人民的文化教育水平不断提高，社会风气不断加强。
C人权能够得到尊重和保障。
D民主程度加快，法律、法规深入人心。人们具有高度的民主和法律意识。
解析思路：题干说的是法律的重要性。A物质财富与题干无关，BC都是D的其中两方面，D最能概括，当然了D也是公认的社会进步的标准之一。
二、简答题
简答题的技巧相对来说比较小，我的体会主要有以下几点：
首先，认真审题。认真阅读材料及问题，要找准材料的关键词句，把握材料的中心思想。对于直言式的简答题，要把握问题的关键；对于其他类型的简答题，例如材料式、漫画式、图表式的简答题，同样要把握中心内容，提炼精华并揣摩命题目的是什么。
其次，构思答案。根据问题要求和课标要求构思答案。分层次解答，不要仅仅局限在某一个方面，要从多方面进行分析阐述。
最后，规范答题。答题的时候要注意内容完整、表述精确、简明扼要、条理清楚；书写规范，不乱写乱画。
三、辨析题
辨析题能够很好地考查学生基础知识的掌握程度、辨别是非的能力、分析问题的能力以及解决问题的能力。这种题型是针对某一观点的多种看法进行辨析，这种题型是考生最容易丢分的题型之一，主要原因是考生对于辨析题的做法和技巧了解的不够透彻。下面我结合例题，谈谈这一类型题的解题方法。
四、分析说明题
分析说明题主要是考察学生能否运用所学的基础知识分析问题、解决问题。这种试题一般都是跟社会热点挂钩，是理论和实际相结合的题型，属于开放性试题。
例题：做好2007年经济工作，最重要的是全面落实科学发展观，保持经济又好又快的发展，防止出现大的起落，与以往相比，“好”“快”前后顺序做了调整。“好在快”前，成为2007年经济发展的一大亮点。
请结合所学知识，回答下列问题：
（1）为什么提出“保持经济又好又快发展”？
（2）为了实现“又好又快”的发展思路，我国政府应怎样做？
解析思路：对于此类问题，主要从以下几点思路进行分析。
第一步，要仔细阅读材料，把握主题中心内容。以避免出现文不对题的现象。带着题中的问题分析材料，筛选出材料中的重要信息。
第二步，针对试题中反映出的问题与所学的知识联系起来，找出材料与所学知识的结合点。在这道题中，我们可以从材料中得出的有效信息是“经济发展”“又好又快”，根据这些信息可以联系到所学的知识有环境与经济之间的关系、科学发展观、以经济建设为中心等。
第三步，依据题意，合理的进行分析解答。通常情况下只要材料中的中心内容与理论知识相对应即可。
总结：
以上是我对初中政治答题技巧的总结。总之，随着我国教育的改革和不断发展，中学生要重视政治这门学科，掌握政治的答题技巧，提升和完善自身的综合素养，在学习中不断感悟、反思和超越自我。
【参考文献】
[1]卢银中.初中思想政治基础知识与疑难透析[J].湖南少儿出版社，2013，6.
[2]朱景德.思想品德课程中的人权教育[D].首都师范大学，2007.
[3]郑芳.论高中生思想政治课问题意识的培养[D].山东师范大学，2008.
（作者单位：江西省会昌县筠门岭初中）