【摘 要】
:
目前,我国很多小学数学教师还遵循的是传统的教学模式,把自己作为课堂的主体,自己一味地讲,学生在下面记笔记,但是这样根本就无法取得理想的教学效果,尤其是小学生注意力集中
【机 构】
:
山东日照市东港区日照街道第三小学,
论文部分内容阅读
目前,我国很多小学数学教师还遵循的是传统的教学模式,把自己作为课堂的主体,自己一味地讲,学生在下面记笔记,但是这样根本就无法取得理想的教学效果,尤其是小学生注意力集中的时间特别少,好奇心特别强,教师要充分利用这一点展开生活化教学,在教学过程中不断引入现实生活内容,作为教学的例子,这样既能够集中学生听课的注意力,学生也能够学到更多的知识,拓展自身的知识面,为以后的数学之路奠定扎实的基础。
At present, many primary school mathematics teachers in our country also follow the traditional teaching mode, and regard themselves as the main body of the class. Students blindly record notes below, but simply can not achieve ideal teaching effects, especially primary school students’ attention Concentrate very little time, particularly curious, teachers should take full advantage of this life teaching, teaching in the continuous introduction of real-life content, as an example of teaching, so that students can focus not only on the class attention, students can also Learn more knowledge and expand their own knowledge, for the future of mathematics laid a solid foundation.
其他文献
我的故乡是南京。南京是六朝古都,这是众所周知的,也是这个拥有沧桑经历的旅游城市的骄傲和资本。不过,缅邈的历史生为静态生物体,已是停止生长了的,只是静默地隐居在石城的
以“a=λb”作为题设条件的解析几何综合题,已成为向量与解析几何融合的一大“热点”.共线向量的条件如何顺利转化,成为解决此类问题的关键.本文作以总结.
The analytic geo
本文介绍了广东某智能化酒店中央空调系统的改造节能和管理节能的经验,提出了中央空调系统节电率和节能量的计算方法。
This paper introduces the experience of energy-sa
奇妙的大自然赐予了天鹅高贵柔和的外表:优美的身段、浑圆的体形、秀丽的轮廓、洁白的色泽……天鹅身上的一切都在展现着高雅和美丽。
Wonderful nature gives swan eleganc
主要研究了几种应用于航天、航空领域的单向铺层复合材料在超低温到常温大温区范围内的动态力学性质,运用的振动模态参数识别的时域方法,研究了用这几种材料制成的悬臂梁的自由
采用恒定应变速率拉伸试验研究了由喷射成型制成的15SiCp/Al-2618复合材料在438和493K下的应变行为对不同应变速率下SiCp/Al-2618的应力-应变曲线的分析表明,颗粒复合材料表现出一个临界应变速率的行为.对不同应变
本文介绍了对涡轮增压柴油机进气阀下陷问题的研究结果;详细阐述了进气阀下陷机理并提出了解决问题的途径。
In this paper, the research results on the subsidence of in
所谓的专业,就是在讲利益的时候谈利益,在讲感情的时候谈感情,不要搞混了。 企业文化是个很好玩的东西,有时候企业搞出专门的部门编杂志写方案,但企业文化依旧是表面的。而有的时候,你根本不经意之间,它就出现了。譬如有一个公司,本没有刻意营造什么,但因为老板个人魅力非常强大,最后变成了一个情感维系的企业文化。所有中层领导,几乎都是女的,而这些女人,对老板都有一种说不清道不明的仰慕和爱意。 老板本身
We report the laboratory experiment on a segmented mirror testbed that shows the use of a dispersed Rayleigh interferometer to phase segmented mirrors.Segment a
一、课题提出的背景《普通高中数学课程标准(试验)》对数学课程的总目标作出了具体规定,除原“大纲”中提出的“双基”培养等内容外,对知识产生的背景、应用,以及其中蕴含的