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音乐以其特有的方式，抒情优雅的表现形式，激起学生的兴趣．引起学生的共鸣。小学生的形象思维占据主要地位，在音乐教学中如果能够让学生在听得同时得到美的视觉享受，刺激学生多个感觉器官，相信音乐教学一定能够取得较好的效果。如何将美术教学恰当的融人纠音乐教学中呢？笔者从教教学实践入手，对音乐教学中引入美术因子的必要性、可行性、以及对音乐教学所产生的影响进行了一些探讨。